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期待全民閱讀標(biāo)準(zhǔn)建設(shè) 芬芳書香中國
關(guān)育兵
5月30日，教育部、國家語委在國家圖書館啟動“全民閱讀標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工程”。工程以“激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、提升閱讀素養(yǎng)”為目標(biāo)，強(qiáng)化公益性和指導(dǎo)性，通過建設(shè)中文分級閱讀標(biāo)準(zhǔn)等措施，為所有的中文閱讀者提供科學(xué)性、系統(tǒng)性、差異性、個性化的閱讀指導(dǎo)。 人們常說“開卷有益”，但有時，“開卷”未必真“有益”。讀一些不好的書、不適合的書，不僅無益，還可能讓人做出不良行為。要想“開卷有益”，首先得學(xué)會選擇有價值、適合自己閱讀的好書。不加取舍，不問內(nèi)容，開卷就讀，所得可能會很有限?！肚f子·列御冠》曾記載：有人學(xué)了一門特殊的殺龍技術(shù)，最終才明白世間無龍，本領(lǐng)白學(xué)。 即便是好書、有價值的書，也并非適合人人閱讀。比如《紅樓夢》《百年孤獨(dú)》，都是文學(xué)寶庫中的瑰寶，是極有價值的，但是，讓一個數(shù)歲稚童閱讀，不僅難以卒讀，甚至根本就讀不下去。再如愛因斯坦的《相對論》確實(shí)是科學(xué)經(jīng)典，但對于普通閱讀者來說，很可能讀不懂。如果把閱讀比作武學(xué)，應(yīng)是循序漸進(jìn)的，有了扎實(shí)的基本功，才能逐漸學(xué)習(xí)高深的武術(shù)。一開始就學(xué)習(xí)高深武術(shù)，不僅難以精進(jìn)，還會讓人興趣全無，甚至損害身體。 閱讀既不能停留在原地一直打轉(zhuǎn)，那是不利于提高閱讀素養(yǎng)的，也不能脫離“最近發(fā)展區(qū)”——實(shí)際發(fā)展水平與潛在發(fā)展水平之間的那段距離。這就像《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》及《辭源》《辭海》的關(guān)系。對小學(xué)生來說，一本《新華字典》就足夠了；對文化程度較高者來說，《現(xiàn)代漢語詞典》才能滿足使用；對有一定造詣及研究者來說，就需要《辭源》《辭?！妨?。 國內(nèi)外的實(shí)踐充分證明，分級閱讀有助于激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、提升閱讀素養(yǎng)。然而，遺憾的是，我國目前未有適用于全民的分級閱讀標(biāo)準(zhǔn)體系。此次，教育部、國家語委建設(shè)服務(wù)全民閱讀活動的中文分級閱讀標(biāo)準(zhǔn)，對推動提升全民閱讀興趣、提高全民閱讀素養(yǎng)、服務(wù)深化全民閱讀活動，是非常必要且有意義的。 據(jù)悉，全民閱讀標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工程將完成三項重點(diǎn)工作：研制具有中國特色、世界水平的全民閱讀標(biāo)準(zhǔn)；編纂以人為本、面向全體國民的全民閱讀文庫；開發(fā)科學(xué)、簡明、實(shí)用的全民閱讀智慧測評系統(tǒng)。尤其是第三項，將利用自然語言處理、大數(shù)據(jù)等人工智能技術(shù)，為閱讀者提供自適應(yīng)的閱讀能力和水平分析，并推薦與閱讀等級相匹配的書目和相應(yīng)閱讀指導(dǎo)。這將讓“開卷有益”有更可靠的依據(jù)，并芬芳書香中國建設(shè)。 |
