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期待“知識(shí)擺攤”成為尋常風(fēng)景
王軍榮
畢業(yè)季，一些大學(xué)生開(kāi)始上街?jǐn)[起了攤。據(jù)媒體報(bào)道，他們中的一些人不賣(mài)貨、不做咖啡，也不調(diào)雞尾酒等，而是提供“付費(fèi)聊天、咨詢(xún)”服務(wù)。這股“知識(shí)擺攤”潮，或成為畢業(yè)時(shí)節(jié)年輕人與社會(huì)親密接觸的新窗口。 他們通過(guò)擺攤，擺脫職業(yè)倦怠，釋放學(xué)業(yè)壓力。有攤主說(shuō)，“擺攤最大的收獲是能與陌生人真誠(chéng)交流”，所見(jiàn)所聞還可以激勵(lì)其去讀更多專(zhuān)業(yè)的書(shū)，更有底氣“服務(wù)”客人。 “知識(shí)擺攤”賣(mài)的是技能、特長(zhǎng)、知識(shí)等，能否像一般的小攤那樣，在城市中占有一席之地，一些攤主能否以此謀生，還需要拭目以待。但“知識(shí)擺攤”需要在自由的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。 “知識(shí)擺攤”不是誰(shuí)都可以當(dāng)攤主的，至少要具有一定的條件：比如有特長(zhǎng)、技能，有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，更要在某個(gè)知識(shí)領(lǐng)域擁有較深的研究，不然，顧客不滿(mǎn)意，是難有收益的?！爸R(shí)擺攤”并不意味著“學(xué)歷貶值”，相反，以另類(lèi)視角見(jiàn)證了知識(shí)和學(xué)歷的十足價(jià)值。 具體來(lái)說(shuō)，“知識(shí)擺攤”是一個(gè)雙贏載體。一方面，對(duì)于攤主來(lái)說(shuō)，在擺攤過(guò)程中會(huì)遇到種種問(wèn)題，有的問(wèn)題可能會(huì)暴露出自身知識(shí)儲(chǔ)備的不足，讓自己意識(shí)到薄弱環(huán)節(jié)在哪里，從而激發(fā)鉆研的動(dòng)力，以便能夠更好地為顧客服務(wù)?！爸R(shí)擺攤”還能讓攤主（特別是學(xué)生）直面社會(huì)，學(xué)會(huì)和陌生人溝通，實(shí)現(xiàn)和社會(huì)互動(dòng)。 另一方面，“知識(shí)擺攤”給顧客多了一個(gè)“購(gòu)買(mǎi)知識(shí)”的載體。雖然聊天是日常生活中的尋常小事，但通過(guò)聊天獲得知識(shí)提升，或是學(xué)到什么道理，這就要看聊天對(duì)象。和高水平的人聊天，自己是受益者，可能在自己的身邊未必能找到這樣的合適人選，即便有這樣的人，當(dāng)你想要聊天、想要咨詢(xún)時(shí)，人家未必有空。而尋求“知識(shí)擺攤”者相助，問(wèn)題就可能迎刃而解，畢竟你是顧客，攤主是為你服務(wù)。你的諸多問(wèn)題，或許通過(guò)付費(fèi)就可以解決，且多半能獲得優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 “知識(shí)擺攤”能否行穩(wěn)致遠(yuǎn)，一方面取決于攤主的能力和服務(wù)；另一方面，也需要社會(huì)營(yíng)造寬松氛圍。當(dāng)“知識(shí)擺攤”的攤主能像其他攤販一樣，在城市中擁有自己的空間，當(dāng)“知識(shí)擺攤”被更多人認(rèn)可，并且產(chǎn)生更多需求，那么，“知識(shí)擺攤”就可能成為一種“尋常職業(yè)”。 “知識(shí)擺攤”攤主其實(shí)就像是生活中的“智者”，可以幫助別人解決工作、生活和學(xué)習(xí)中的諸多困惑。他們通過(guò)自己的技能、特長(zhǎng)為他人解疑答惑，這樣的“知識(shí)擺攤”，是生活中的一道風(fēng)景，美麗又有風(fēng)度。
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