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呵護(hù)童真 就是呵護(hù)美好
杜建鋒
童年童真對(duì)于一個(gè)人而言，珍貴而美好，回首那些成長(zhǎng)往事，懷念那些天真稚氣的樣子，我們就會(huì)情不自禁流露出會(huì)心的笑容。在某種意義上，呵護(hù)童年童真，就是呵護(hù)美好。唯有保持童心童真，方能遇到更多美好。 呵護(hù)童真，需要有孩子視角。同一事物，不同角度照見出不同世界。要呵護(hù)童真，就需要站在孩子的立場(chǎng)思考問(wèn)題，用兒童的邏輯去教育兒童。同樣一個(gè)東西，對(duì)成年人來(lái)說(shuō)，或許只是一個(gè)概念，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)精彩的存在，他們總是充滿好奇和新鮮，總是孜孜以求，從中尋找快樂(lè)。明乎此，作為成年人，要用兒童的眼光、兒童的視角去思考兒童的問(wèn)題，不要總是站在成人立場(chǎng)去對(duì)待兒童，不能摻雜過(guò)多功利思想。 呵護(hù)童真，需要以身示范，注重言傳身教。有人說(shuō)，教育的本質(zhì)就是以身示范。模仿是孩子的天性，是他們重要的學(xué)習(xí)方式。不管是教育工作者還是家長(zhǎng)，抑或其他社會(huì)人士，呵護(hù)童真需要做到以身示范、言傳身教，不要總是從成人角度品評(píng)孩子的言語(yǔ)和行動(dòng)，不要隨意否定孩子的想法與認(rèn)知，不要總是給孩子的夢(mèng)想潑冷水，要用孩子能夠理解的方式給他們以影響。在孩子面前，要注意自己的一言一行，當(dāng)好表率，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，要用實(shí)際行動(dòng)喚醒一顆幼小的種子，讓它生根發(fā)芽，直到枝繁葉茂，成為參天大樹。 呵護(hù)童真，需要保護(hù)他們的“自我意識(shí)”。每個(gè)人都是獨(dú)立的生命個(gè)體。孩子們擁有自己的思想，這個(gè)思想就是他們的“自我意識(shí)”。作為成年人，要尊重孩子的想法，哪怕這個(gè)想法看起來(lái)有些“荒誕不經(jīng)”，但這就是童真、童趣，這就是他們認(rèn)識(shí)世界、探索世界的方式。要讓孩子在自己的世界里馳騁想象、遨游八方，讓他們內(nèi)心保持探索世界的興趣與愛好，要想方設(shè)法激發(fā)他們的創(chuàng)造力，為他們的夢(mèng)想保駕護(hù)航。 牧笛聲聲，蟬鳴夏日，童真是含苞未放的花蕾，需要我們仔細(xì)去呵護(hù)，認(rèn)真去澆灌；笑語(yǔ)盈盈，歡蹦亂跳，童真是美麗奇幻的七彩之虹，需要我們小心翼翼地去看待，懂得去欣賞。
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