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紫霞坡上辣椒紅
宮紅妮
《紫霞坡》是以甄小帥的視角寫甄小帥的爸爸甄書記到雷州半島的紫霞坡蹲點精準(zhǔn)扶貧歷程的一部兒童小說。小說用大量的筆墨寫甄書記因地制宜選擇種辣椒作為紫霞坡村民的致富之路，歷經(jīng)說服村民不種桉樹，種辣椒，組織作家采風(fēng)宣傳辣椒，策劃第一屆辣椒文化節(jié)，通過電商賣辣椒，建立辣椒醬廠，直至帶領(lǐng)村民們脫貧致富。它是一部扶貧小說，也是一部兒童成長小說，兩條線索交織在一起，譜寫了一部別具一格的嶺南扶貧故事新畫卷。 小說語言平實生動，以一件件真實可信的事件串聯(lián)起甄書記蹲點幫扶之路的艱辛以及幫扶成果的喜人。 總結(jié)起來，這部小說有三個突出特點： 第一、小說彰顯了嶺南元素，地域特色很濃郁。 小說里有不少關(guān)于嶺南風(fēng)光的描寫，其中最為突出的是辣椒豐收時帶給人們的視覺沖擊，字里行間讓人感受到豐收的喜悅之情。比如；立夏過后，太陽火辣辣地照耀著田野，辣椒地像是展開的片片彩色畫布，耀眼，且?guī)еc兒歡愉。清風(fēng)拂過時，空氣里滿是豐收的喜悅。辣椒落果了。一個個又細(xì)又長的辣椒若隱若現(xiàn)，就像頑皮的孩子在辣椒地里捉迷藏。 另外，小說里有各種嶺南的特色小吃，劉奶奶是一個地道的烹飪高手，她把拔絲木薯、姬贊餅、豬腸粉、蛤蔞飯等嶺南小吃一一呈現(xiàn)在讀者面前，讓人在回味之余，更想來一場說走就走的旅行，去嶺南品嘗一下這些獨具特色的小吃。在寫蛤蔞飯的時候，小說里不吝筆墨這樣寫道：“特別讓人叫好的是蛤蔞飯。只見白色米粒中透著點兒綠，晶瑩剔透，翡翠似的發(fā)亮。蛤蔞葉特有的清香融入了米飯中，而米飯的香甜味又緩解了蛤蔞那淡淡的苦澀，如此一來，兩種食材相得益彰”。在這樣生動的描寫中，眼前好像出現(xiàn)了油綠的蛤蔞在風(fēng)的吹拂下，散發(fā)著淡淡的幽香，一碗蛤蔞飯呈現(xiàn)的是一派嶺南的春色。 第二、故事情節(jié)曲折，展現(xiàn)了甄書記籌劃以種植辣椒為致富之路的種種不易，從中折射出甄書記在扶貧過程中閃現(xiàn)的智慧光芒。 由于村民們的眼界狹窄，溝通困難，對甄書記種辣椒的幫扶措施不贊成，甄書記屢次三番地以身作則，打掃垃圾，裝路燈，力求與村民融合在一起。有了這些幫扶成果，村民們放下了抵觸情緒，心甘情愿地種植辣椒，可當(dāng)辣椒面臨銷售困難時，村民們的指責(zé)，又是一重考驗，甄書記帶頭到城里賣辣椒，通過電商銷售辣椒，每一步都走得磕磕碰碰的。正是因為甄書記一心為村民著想，沒有一點官架子，慢慢地，贏得了村民們的理解和尊重。很多外出謀生的村民也回來種辣椒了，紫霞坡上長出的一片片紅艷艷的辣椒，那是甄書記為紫霞坡村民們開辟的一條成功的致富之路。 小說體現(xiàn)了扶貧干部甄書記堅定的扶貧信念，而甄小帥這個在家人眼里的學(xué)渣，由于目睹扶貧的艱難，開始反思自己，在學(xué)業(yè)上轉(zhuǎn)變了思維，開始了自己的逆襲之路，兩者可以說是相得益彰。 反觀甄小帥的逆襲之路，也是可喜可賀的，從作文在明理學(xué)校被豆老師當(dāng)成范文在班級里讀，到當(dāng)上班長，詩歌上報紙，學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，甄小帥完成了從學(xué)渣到學(xué)霸的完美逆襲。 第三、人物的語言突出了人物的個性特點。 在這一點上，從甄書記的言行上表現(xiàn)得較為突出。 比如：“一個人的力量的確很小，但如果能影響更多的人，就會變得無比強大！” 甄書記的這句話表現(xiàn)了一個扶貧干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，這句話也為甄書記在幫扶過程中不懼艱辛克服困難埋下了伏筆。 “文化是需要濡染的，有了這個書屋，至少能營造一點氛圍?？傆袀€別愛看書的會過來，他們會帶動更多的人來看書。這就是‘星星之火，可以燎原’！”在建書屋的過程中，甄書記的這句話鼓舞了人心，在這塊貧瘠的土地上，也可以營造書香飄滿村落的氛圍啊！ 這部小說的敘事脈絡(luò)很清晰，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，以小見大，體現(xiàn)了扶貧干部與村民們魚水相依的情懷，是一部適合兒童閱讀的好書。
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