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大中小學思政課一體化建設策略分析
◎ 吳笑含
作為立德樹人的關鍵課程，思政課肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的重要使命。新時代背景下，落實大中小學思政課一體化建設，既是思政課改革創(chuàng)新的必然要求，又是實踐立德樹人根本任務、促進學生全面發(fā)展的重要途徑。大中小學思政課一體化建設，強調以學生成長發(fā)展為中心，在階段性目標與長遠性規(guī)劃的協同中，實現思政課在教師、目標、內容、方法及評價等層面的一體化發(fā)展，高質量完成立德樹人根本任務。 課程教師一體化：在協同中優(yōu)化師資隊伍 辦好思政課，關鍵在教師，首先要打造大中小學思政課一體化的教師隊伍。其一，各階段思政課教師應明確新時代背景下思政課一體化發(fā)展的重要方向，探究一體化發(fā)展的深刻內涵，并在學校的引領下深化協同意識，自覺樹立全局意識。同時，教師應重視學生的主體地位，在以生為本中開展教學實踐，真正圍繞學生落實一體化建設。其二，各階段學校應在一體化理念引領下開展培訓活動，提升各階段教師的綜合素養(yǎng)。為此，各階段學校和相關機構應針對不同階段思政課教師的教學實際，設計有針對性的培訓模式，同時提供統一化的“大思政課”培訓，結合各階段的教學內容、教材使用、教學方法等，開展既具個性化又具全面性的教師培訓，全方位提升教師隊伍的教學水平。其三，各階段學校應持續(xù)深化各階段教師的互動交流，在協同創(chuàng)新中引領思政課一體化發(fā)展，以集體備課、教學技能比拼、合作科研等形式密切各階段教師之間的交流。 課程目標一體化：深度銜接各階段教學目標 新時代落實大中小學思政課一體化建設，需強調課程目標的一體化，在縱向銜接和橫向互動中優(yōu)化思政課的教學總目標，體現思政課各階段教學目標的序列化發(fā)展。其一，立足大中小學各階段的特點，結合各階段學生的學習特點和成長規(guī)律，設置具有針對性的課程目標，并在此過程中深化互動交流，優(yōu)化思政課教學目標的縱向銜接。從學生成長角度看，小學階段重在道德情感啟蒙，初中階段要奠定思想基礎，高中階段要培育政治素養(yǎng)，大學階段要增強使命擔當，各階段思政課設置教學目標時，要以此為重要參考，切實從學生成長角度體現思政課一體化。其二，在縱向貫通的基礎上，還應關注橫向整合，各階段思政課教學目標的設定，還需從課程思政角度出發(fā)，在資源整合中深化協同，在深度互動中優(yōu)化目標，在各類課程與思政課的同向同行中提升教學目標的全面性。其三，從宏觀角度調整目標規(guī)劃，以立德樹人為根本導向，以培育時代新人為重要目標，在回答好“培養(yǎng)什么人”系列問題的實踐中，實現大中小學思政課目標的一體化。 課程教材一體化：整合完善各階段教學內容 新時代落實大中小學思政課一體化建設，需重點關注課程教材的一體化發(fā)展，在資源整合中持續(xù)完善大中小學各階段思政課的教學內容，以規(guī)定教材和配套教材的有機統一、各階段教材的有效銜接，優(yōu)化思政課教學內容。其一，從宏觀角度出發(fā)，完善思政課教材編寫及使用頂層設計，以健全的教學內容體系，引領思政課教材的一體化發(fā)展。其二，重視思政課教學資源的整合，以豐富教學內容、密切各階段聯系，在教材的持續(xù)優(yōu)化和教學內容的不斷豐富中，支撐思政課一體化的順利推進。為此，需從新時代角度入手，以全新的理論體系、政策文件、人才培養(yǎng)需求等更新思政課教學內容，提升思政課教學的時效性。同時，還應關注不同階段教學資源的整合，從學生主體出發(fā)，建設大中小學思政課教學資源庫，以“大思政課”為引領，在多元協同中優(yōu)化整合教學內容，并關注各階段學生的學情實際，提升思政課教學內容的精細化和全面化。 課程教學一體化：立足學生創(chuàng)新教學模式 大中小學思政課一體化，需關注課程教學模式的創(chuàng)新，應在精準契合不同階段學生學情實際的基礎上設計教學方法，以具有契合性和關聯性的教學模式，密切各階段思政課之間的聯系，并真正在以人為本中實現思政課的一體化。其一，針對不同階段學生的學習習慣和實際需求，思政課教師應設計出具有針對性的教學方法，在精準化教學中提升教學實效。例如，針對中學階段學生處于青春期的特征及成長規(guī)律，教師可采用體驗式教學、“翻轉課堂”等開展教學，在師生充分互動中完成教學任務，以契合中學生的學習習慣。其二，各階段思政課教師應深化交流，在教研一體化中優(yōu)化組合各類教學方法，在資源共享、優(yōu)勢互補中體現思政課教學的連續(xù)性。以高校為例，應發(fā)揮科研、人才、技術等優(yōu)勢，組織豐富多樣的思政課教學活動，以“大思政課”、思政公開課、“大中小學同上一堂思政課”等形式，推進思政課教學一體化進行。 （作者系西南大學馬克思主義學院在讀碩士研究生） |
