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探索有效開展信息技術(shù)社團活動的方法
◎ 四川天府新區(qū)白沙小學 周瑜 鄧偉
小學的信息技術(shù)社團以普及計算機基礎知識，提高同學們對計算機的興趣及水平，豐富學校文化生活為目的。本文以天府新區(qū)白沙小學開展信息活動社團為例，對開展相應活動進行探索。 社團活動也是學校課程重要的一部分。在活動開始前，信息組老師根據(jù)學校統(tǒng)籌安排的年級和人數(shù)制定符合學生實際情況的活動目標和計劃。本學年三四年級開展Scratch可視化編程，五六年級開展C++編程。具體安排出活動時間，活動內(nèi)容，有明確的詳細的安排，才有助于活動能有序開展。 社團活動中學習Scratch時，改變了傳統(tǒng)課堂中的學習順序，采用以“功能”來分類的方法，幫助學生更好地理解Scratch。比如：讓角色“動起來”這個功能如何實現(xiàn)？我們就先把可能用到的積木全部羅列出來，依次比較每個積木實現(xiàn)效果的差異，再根據(jù)我們想要的效果來選擇最佳的積木。這樣的學習方式看上去更花時間，但是有助于學生更好地理解積木的含義，同類型積木的差異，才能更好地做出想要的效果。再比如：制作“發(fā)射子彈”的功能。先搜集同學們構(gòu)思的發(fā)射子彈的方式，是通過敲擊鍵盤某個鍵呢還是點擊鼠標，或者隨機自動發(fā)射。根據(jù)不同的條件，再尋找適合的積木，拖拽積木完成程序設計后，還要比較各段程序的優(yōu)劣，哪段程序設計更巧妙，使用更方便。每次制作完成的作品，邀請同學玩一玩，讓同學來評價一下游戲的優(yōu)劣，這樣能很好的促進同學之間的相互學習和提高。組織編程比賽是一個有效的途徑。每學期社團結(jié)束前一個月，通知開展編程比賽的事宜，告知主題，留兩周時間做準備，自己構(gòu)思設計。倒數(shù)第二周時組織開展比賽，邀請學校領導觀賽，儀式感增加了比賽在同學們心中的分量，他們會更起勁，對以后的學習有很好的促進。C++命令行的學習相對Scratch來說，單調(diào)一些，我們可以適當調(diào)整教程編排的順序。先學習“畫”出有趣的“星行圖”，用畫圖引起他們的興趣。C++學習難度較大，制定適合他們認知水平的學習內(nèi)容變得非常關鍵：英文大小寫辨認，正確的指法，標點符號如何輸入……一系列上機練習前的準備知識要訓練到位，否則會給后續(xù)的C++練習帶來很大的障礙。 “小老師”教學是一種有效提高學習質(zhì)量的方式。安排先完成的同學當“小老師”幫助其他同學，要求“小老師”，只能動口講方法，不能動手幫忙操作?！靶±蠋煛蓖ㄟ^他的語言描述，進一步鞏固了掌握的知識，小學生能從“小老師”處得到最直接的答案，同學之間天然的親近感，幫助他減輕了負擔，這樣更能提高社團的凝聚力和向心力。 社團的正常開展，少不了班主任的支持，平時活動中同學們優(yōu)秀的表現(xiàn)，要積極和班主任交流，還可以在班級群大力表揚，不足之處在課堂中就及時提醒孩子糾正。社團的正常開展，更離不開學校領導的支持，要主動向?qū)W校匯報社團開展的情況，遇到哪些困難，還需要什么支持?？傊蠹引R心協(xié)力，多交流溝通，才有助于社團有效開展。
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