|
||||||
寧夏靈武市： 以“護(hù)苗行動(dòng)”護(hù)航成長(zhǎng)
◎ 趙惠
近日，“尋找生命的大樹(shù)”藝術(shù)療愈沉浸式心理健康實(shí)踐活動(dòng)，在寧夏回族自治區(qū)靈武市第十一小學(xué)開(kāi)展?！拔覀冃〗M做的這棵大樹(shù)象征著生態(tài)環(huán)境，樹(shù)下用黏土捏出的人和小動(dòng)物象征著我們，大樹(shù)也象征著家人和身邊的伙伴，有了他們的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，樹(shù)下的‘我們’就可以健康快樂(lè)成長(zhǎng)?！膘`武市第十一小學(xué)五年級(jí)學(xué)生小軍，在介紹心理健康實(shí)踐活動(dòng)的小組作品時(shí)說(shuō)。 在這次心理健康實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，200多名小學(xué)生在國(guó)家二級(jí)心理咨詢師魏軍萍老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)自我情緒疏導(dǎo)的基本方法，并分組運(yùn)用藝術(shù)表達(dá)的方式，探索成長(zhǎng)與個(gè)人內(nèi)在力量、環(huán)境等因素的關(guān)系。這是“護(hù)苗行動(dòng)——靈武市青春蝸牛殼青少年權(quán)益守護(hù)項(xiàng)目”中“給青春一抹亮色”暖心之旅系列心理健康實(shí)踐活動(dòng)中的一場(chǎng)。截至目前，該系列活動(dòng)已開(kāi)展6場(chǎng)，活動(dòng)打破了“心理講座進(jìn)校園”的單方面輸出模式，策劃設(shè)計(jì)多種互動(dòng)形式，其中沉浸式場(chǎng)景模擬深受學(xué)生喜愛(ài)。 除了心理健康實(shí)踐活動(dòng)，專業(yè)化、系列化的心理咨詢師基礎(chǔ)技能培訓(xùn)，也是“護(hù)苗行動(dòng)”的核心內(nèi)容之一，旨在為培養(yǎng)靈武本地青少年心理輔導(dǎo)專業(yè)師資力量助力，增強(qiáng)校園“護(hù)苗”的核心力量。 一對(duì)一咨詢公益服務(wù)，是“護(hù)苗行動(dòng)”特色項(xiàng)目的另一項(xiàng)核心服務(wù)，家庭條件困難或急需心理干預(yù)的青少年，可在項(xiàng)目的定向支持下，享受專家團(tuán)老師一對(duì)一的個(gè)案咨詢服務(wù)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)“護(hù)苗”。 據(jù)悉，“護(hù)苗行動(dòng)——靈武市青春蝸牛殼青少年權(quán)益守護(hù)項(xiàng)目”由靈武市委宣傳部、市衛(wèi)健委、市教體局、市“掃黃打非”辦公室等單位聯(lián)合主辦，銀川公益行動(dòng)聯(lián)合會(huì)承辦，旨在通過(guò)打造青少年權(quán)益守護(hù)小屋，開(kāi)展“幸?；▋合蜿?yáng)開(kāi)”線上主題課、“蝸牛陪伴師”線下主題培訓(xùn)、“給青春一抹亮色”公益暖心之旅、提供公益性個(gè)案咨詢服務(wù)等多元化方式，協(xié)同專業(yè)領(lǐng)域社會(huì)資源，持續(xù)助力青少年成長(zhǎng)。
|
