|
||||||
淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中的愛(ài)國(guó)主義教育滲透
◎ 重慶市開(kāi)州區(qū)復(fù)興初級(jí)中學(xué) 田芬 李佳
2024年1月1日起施行的《中華人民共和國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育法》要求學(xué)?！搬槍?duì)各年齡段學(xué)生特點(diǎn)，確定愛(ài)國(guó)主義教育的重點(diǎn)內(nèi)容，采取豐富適宜的教學(xué)方式，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的針對(duì)性、系統(tǒng)性和親和力、感染力”?！拔幕孕拧弊鳛椤读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》四個(gè)核心素養(yǎng)之首，要求“學(xué)生認(rèn)同中華文化”“熱愛(ài)中華文化”。素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中語(yǔ)文教學(xué)，要發(fā)掘語(yǔ)文教材中的愛(ài)國(guó)主義教育元素，通過(guò)各種語(yǔ)文活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和思想政治觀念，提高學(xué)生的文化自信。 一、發(fā)掘語(yǔ)文教材中的愛(ài)國(guó)主義教育元素 統(tǒng)編初中語(yǔ)文教材內(nèi)容非常豐富，既有現(xiàn)代文，也有古詩(shī)詞、文言文，很多文章都與中國(guó)歷史的發(fā)展脈絡(luò)相聯(lián)系，其中的很多人物、故事情節(jié)、歷史典故等，都與愛(ài)國(guó)主義密切相關(guān)。作為語(yǔ)文教師，我們要進(jìn)行有針對(duì)性地梳理，有效地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。比如七年級(jí)下冊(cè)第一單元選擇的鄧稼先、聞一多和魯迅，他們是中華民族璀璨歷史銀河中的閃亮的愛(ài)國(guó)星，教師可讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)他們的生平事跡，了解他們的愛(ài)國(guó)情懷，產(chǎn)生愛(ài)國(guó)主義情感。再如《沁園春·雪》《望岳》《岳陽(yáng)樓記》等，學(xué)生從中可以領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山，提高對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情，促進(jìn)愛(ài)國(guó)主義情感的發(fā)展。 二、利用開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土愛(ài)國(guó)主義教育資源 語(yǔ)文與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。語(yǔ)文教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的基礎(chǔ)。語(yǔ)文教學(xué)可發(fā)揮鄉(xiāng)土文化資源，對(duì)激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。教師可通過(guò)鄉(xiāng)土資源的利用與開(kāi)發(fā)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由?，彌補(bǔ)現(xiàn)有教材體系在愛(ài)國(guó)主義教育方面的缺陷和不足，擴(kuò)大語(yǔ)文課程的愛(ài)國(guó)主義教育功能。比如教學(xué)《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》這篇課文時(shí)，教師可讓學(xué)生找找本地的風(fēng)土人情和地理風(fēng)貌，通過(guò)感受家鄉(xiāng)與祖國(guó)的魅力，既愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，也愛(ài)偉大的祖國(guó)。 三、開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義主題實(shí)踐活動(dòng) 語(yǔ)文課堂教學(xué)時(shí)間相對(duì)有限，如果一味地在課堂上進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的灌輸，難以取得好的效果，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。初中語(yǔ)文教學(xué)融入愛(ài)國(guó)主義教育時(shí)，可與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中涉獵語(yǔ)文、感知語(yǔ)文、反思語(yǔ)文的同時(shí)，使愛(ài)國(guó)主義精神和家國(guó)情懷等人文素養(yǎng)也得到發(fā)展。比如教學(xué)《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》后，可選擇合適的時(shí)機(jī)帶領(lǐng)學(xué)生去參觀革命英雄紀(jì)念館，讓學(xué)生結(jié)合課文學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行思考和觀察，深入理解這些抗美援朝的革命英雄。實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)觀后感，將自己內(nèi)心真實(shí)的感受表達(dá)出來(lái)。教學(xué)《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》后，可開(kāi)展與解放戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的演講比賽、唱紅歌、觀看愛(ài)國(guó)主義影片等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感知新中國(guó)成立以來(lái)翻天覆地的變化，認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)離壓迫、遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)以及和平發(fā)展的重要性，進(jìn)而增強(qiáng)民族自豪感和強(qiáng)國(guó)責(zé)任感。 初中語(yǔ)文課程教學(xué)滲透愛(ài)國(guó)主義教育，要注重愛(ài)國(guó)主義教育元素的發(fā)掘與融入，豐富愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容與形式，注重實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)，使學(xué)生從內(nèi)心深處真正擁有熱愛(ài)祖國(guó)的情懷，增強(qiáng)建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感。
|
