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讓文化沉浸式傳承
◎ 陳建偉
如今，在各地各級博物館里，成群結(jié)隊(duì)的中小學(xué)生已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景線。孩子們在老師的引導(dǎo)下有序看展，時而認(rèn)真聆聽解說，時而駐足觀察文物，時而細(xì)聲討論，時而做著筆記，他們聽著文物故事走進(jìn)歷史現(xiàn)場，看著稀世珍品步入藝術(shù)殿堂。把博物館當(dāng)作第二課堂，在文物展覽現(xiàn)場博覽古今，這何嘗不是新時代孩子們的美好生活縮影。 近年來，黨和國家高度重視發(fā)揮博物館的青少年教育功能，出臺了一系列政策措施，推動中小學(xué)生利用博物館資源開展學(xué)習(xí)，促進(jìn)博物館與學(xué)校教學(xué)、綜合實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，取得顯著成效。2020年，教育部、國家文物局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于利用博物館資源開展中小學(xué)教育教學(xué)的意見》，從“推動博物館教育資源開發(fā)應(yīng)用”“拓展博物館教育方式途徑”“建立館校合作長效機(jī)制”“加強(qiáng)博物館教育組織保障”等多方面提出了具體意見，為進(jìn)一步健全館校合作機(jī)制，促進(jìn)博物館資源融入教育體系，提升中小學(xué)生利用博物館紀(jì)念館學(xué)習(xí)效果指明了方向。 為了將豐富的博物館資源有效轉(zhuǎn)化為中小學(xué)教育教學(xué)資源，推動博物館教育資源與學(xué)校教育需求有機(jī)銜接，全國各地積極開展館校合作，充分利用各自優(yōu)勢策劃推出高質(zhì)量主題展覽，合作研發(fā)一系列項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、博物館課程等，帶領(lǐng)孩子們在與文物的“對話”中啟智增慧，增強(qiáng)文化自信。比如一些博物館與學(xué)校合作，每年定期針對兒童群體推出生肖展、古今兒童玩具專題展等契合兒童審美特點(diǎn)的專題展覽，通過“流動博物館”進(jìn)校園等開展教育活動，激發(fā)兒童的好奇心與求知欲，增強(qiáng)博物館學(xué)習(xí)的互動性，讓文物“活”起來，用文化潤童心。 青少年是祖國的未來。當(dāng)越來越多的孩子們走進(jìn)博物館、擁抱博物館、熱愛博物館，博物館這座“大學(xué)校”才能充分發(fā)揮其應(yīng)有的教育價值，真正實(shí)現(xiàn)以展促教，以展促學(xué)，寓教于樂。
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