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危害篇
必須正視“詞窮”帶來的危害
◎ 張淳藝
羅馬不是一天建成的，年輕人“詞窮”也不是當(dāng)下才出現(xiàn)的。2021年1月，一個(gè)名為“文字失語者互助聯(lián)盟”的討論小組在豆瓣成立。“文字失語者互助聯(lián)盟”討論小組的簡介如此表述：“長期以來，作為傾聽者和旁觀者的我們，逐漸忘記了如何組織文字的邏輯、怎么清楚地運(yùn)用文字表達(dá)自己的情緒和觀點(diǎn)?！倍潭桃荒觊g，這個(gè)討論就匯集了30萬組員。隨后，“文字失語”這個(gè)概念開始頻繁出現(xiàn)在大眾視野之中，被越來越多的人關(guān)注和討論。 對(duì)于“詞窮”和“文字失語”，沒有統(tǒng)一的定義，大抵是指張口難言、詞不達(dá)意、組織語言能力衰退等情況。一個(gè)人出現(xiàn)“詞窮”可以從自身查找原因，但在本應(yīng)才思敏捷、文思泉涌的青年群體中，集體出現(xiàn)“文字失語”現(xiàn)象，顯然是所處的社會(huì)和環(huán)境出現(xiàn)了問題，必須引起我們的重視。 事實(shí)上，年輕人“詞窮”是互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)典型的時(shí)代病。近年來，互聯(lián)網(wǎng)媒體迅猛發(fā)展，信息呈現(xiàn)幾何級(jí)數(shù)的增長。不過互聯(lián)網(wǎng)帶來的信息爆炸并未讓許多網(wǎng)民受益，反而長期被困于信息繭房，桎梏于碎片式瀏覽和表達(dá)。 年輕人“詞窮”的危害不容小覷。 知識(shí)的廣度和思想的深度更容易被局限。據(jù)各高校圖書館統(tǒng)計(jì)，近年來特別是近3年，紙質(zhì)書借閱數(shù)據(jù)呈斷崖式下降趨勢(shì)，部分學(xué)校降至最高峰時(shí)的一半甚至三分之一。浙江省樹人閱讀研究院牽頭組成的課題組2022年對(duì)2萬余名大學(xué)生開展的調(diào)查顯示，8.21%的學(xué)生全年沒有閱讀過一本紙質(zhì)圖書，全年閱讀為1到5本的占60.26%?，F(xiàn)在的年輕人更多沉迷于各種游戲、影視劇和社交軟件，擠占了太多業(yè)余時(shí)間。盡管數(shù)字化閱讀逐漸增多，但相較于紙質(zhì)書閱讀，數(shù)字化閱讀更多表現(xiàn)為輕閱讀、淺閱讀，以簡單輕松甚至娛樂性為目的，缺乏縝密細(xì)致的思考，也就難以提升閱讀者的知識(shí)廣度和思想深度。 對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的依賴，大大弱化了表達(dá)的思考和鍛煉?，F(xiàn)在，打開許多年輕人的聊天記錄，表示要笑或想哭就是“蚌埠住了”，表示憂傷就是“emo了”，表示贊美就是“絕絕子”“yyds”……依靠各種網(wǎng)絡(luò)流行語和熱門表情包就能直抒胸臆，對(duì)方也能“秒懂”。然而，這種淺顯直白的輸出方式，讓人逐漸習(xí)慣了不動(dòng)腦筋，忘卻了博大深邃的語言詞匯。加之過度依賴線上交流，線下交流變少，不少人已經(jīng)不知道怎么和別人面對(duì)面溝通，如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己。 從個(gè)人看，語言表達(dá)能力的下降，不僅會(huì)導(dǎo)致個(gè)體思維方式的簡單和粗糙，影響個(gè)人的形象和人際交往，對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響也是不利的。 從社會(huì)發(fā)展看，文字失語會(huì)導(dǎo)致年輕人對(duì)文化的理解和創(chuàng)新能力減弱，對(duì)文化傳承發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。更進(jìn)一步說，網(wǎng)絡(luò)語言符號(hào)圈層化帶來的代際文化區(qū)隔，會(huì)在一定程度上削弱集體性文化的凝聚力。 所以，全社會(huì)都要積極行動(dòng)起來，從改善網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境、規(guī)范語言文字表達(dá)、營造全民閱讀氛圍等方面入手，幫助年輕人走出“詞窮”困境。
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