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29年，她讓“折翼天使”逆風(fēng)起飛
——記2024年第一季度中國好人沈澤花
◎ 本報記者 羅園
沈澤花和孩子們在一起。
“沈媽媽，我們要去比賽了！”“幺兒，乖。老師相信你們一定講得好，我愛你們！”4月22日12時，在四川省內(nèi)江市威遠縣特殊教育學(xué)校，智力障礙學(xué)生小利和小齊正要出發(fā)去參加“威遠縣青少年‘奮進新征程做好接班人’讀書教育活動講故事比賽”。離開學(xué)校前，他們向沈澤花問了好，再道個別。這是學(xué)校里孩子們和她多年的默契。 沈澤花是威遠縣特殊教育學(xué)校黨支部書記、校長。29年來，她扎根基層特殊教育，創(chuàng)新多種教學(xué)方法，幫助聽障孩子開口說話，開設(shè)多種職業(yè)課程，讓多名殘疾學(xué)生或是找到理想的工作，或是考上了大學(xué)，用心用情讓每一個“折翼天使”逆風(fēng)起飛。 “母親撿了個殘疾弟弟” 1976年，沈澤花出生于四川省內(nèi)江市威遠縣一個農(nóng)村家庭，自幼生活條件艱苦。有一年，村里患有智力障礙的孩子歐大的父母相繼去世，沈澤花的母親便把成為孤兒的歐大領(lǐng)回了家，當作自己的親生孩子來照顧。看著這個殘疾弟弟，沈澤花意識到每一個“折翼天使”的背后都有令人心酸的故事。父母的言傳身教，讓沈澤花暗下決心：一定要盡己所能幫助他們。 1992年，沈澤花考上了樂山師范學(xué)校（現(xiàn)樂山師范學(xué)院）特殊教育專業(yè)。每年寒暑假回來，她都會耐心地教弟弟數(shù)數(shù)、識物以及一些簡單的勞動技能。在一家人的悉心照顧下，原本生活無法自理的歐大不僅學(xué)會了自己照顧自己，還學(xué)會了做飯。 1995年，沈澤花從樂山師范學(xué)校特殊教育專業(yè)畢業(yè)后，被分配到威遠縣特殊教育學(xué)校。為了踐行自己的初心，沈澤花一頭扎進了特殊教育事業(yè)。 沈澤花當老師接的第一個班是聽障班。第一天走進教室，學(xué)生們哭的哭、鬧的鬧，一片混亂，孩子們的諸多不適，讓善良的沈澤花忍不住想流淚。為消除孩子們的陌生感，盡快適應(yīng)學(xué)校生活，課間，她帶著孩子們跳繩、踢毽子、做游戲；晚上，她手舞足蹈地用肢體語言給孩子們講故事，很快便和孩子們打成一片。 在特殊教育學(xué)校，每個孩子的情況各不相同；他們中的許多，難以像普通孩子那樣生活自理，有的孩子常常尿到褲子上。面對這種情形，沈澤花從未有過絲毫的嫌棄和不耐煩，而是輕聲安慰，溫柔地脫下他們的臟衣褲，自己帶回去洗。川南的冬天，天氣十分濕冷，沈澤花的雙手，因為長時間接觸冷水，變得通紅，布滿了凍瘡和一道道裂痕，但她從未因此抱怨過一句。 時間久了，沈澤花與孩子們之間建立起了深厚的情感紐帶。每天早上，她都會用親切溫暖的語言和孩子們互動交流，還會微笑著抱抱他們，孩子們都親切地叫她“沈媽媽”。 “我一定要教會孩子們說話” “老師，您好！”沈澤花入職幾年后的一天，偶然見到了一名陽光自信的聽障學(xué)生。他拿著一個籃球，來到她面前禮貌地喊了一聲，然后開始用手指表演轉(zhuǎn)籃球。最讓沈澤花感到驚訝的是，他竟然會說話。 從那時起，沈澤花告訴自己：“一切皆有可能，我一定要教會孩子們說話。”但在那個年代，除了一本教材，沒有別的輔助教具。她在課堂上常常費了半天力氣調(diào)動氛圍，學(xué)生們卻一臉茫然。她感到了挫敗，但并沒有放棄。 為了教會學(xué)生發(fā)音，沈澤花自編自創(chuàng)舌操、唇操等。她把紙條放在學(xué)生嘴前，讓孩子發(fā)聲時感受氣息的大小、長短；讓孩子們把一只手放在自己喉嚨上，一只手放在老師喉嚨上，感知發(fā)聲時聲帶的顫動；學(xué)習(xí)平翹舌音時，她又從家里帶來削好的竹片，作為壓舌板，糾正學(xué)生發(fā)音；春天玫瑰花開時，她把孩子們帶到戶外，把手放在腰部，通過聞花香、視唱練習(xí)，感受發(fā)音時呼吸的深淺、氣息的暢阻…… 終于，在她和孩子們的共同努力下，她帶的第一屆聽障學(xué)生說話、看話能力都很不錯。而今，她教了一屆又一屆學(xué)生：有的聽障學(xué)生考進了高等學(xué)府，有的智力障礙學(xué)生畢業(yè)后通過職業(yè)訓(xùn)練找到了工作，腦癱學(xué)生則能夠自己照顧自己…… 2004年，沈澤花擔任學(xué)校辦公室主任，2014年，她成為威遠縣特殊教育學(xué)校黨支部書記、校長。她推行“特教馨育 有愛無礙”理念，強化七大課程，實施分層復(fù)式教學(xué)，鼓勵個別化教育，開設(shè)興趣與職業(yè)課，積極聘請教師，培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)與職業(yè)技能，為他們?nèi)姘l(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。 工作多年，沈澤花一直堅信，通過文藝熏陶，能讓孩子們內(nèi)心充滿陽光，變得更加自信。2016年，學(xué)校第一次舉辦殘疾人文化藝術(shù)節(jié)。舞臺上，視障學(xué)生演唱歌曲，聽障學(xué)生表演舞蹈，智力障礙的孩子朗誦詩歌《我們一定可以》……舞臺下的沈澤花眼含熱淚、滿面笑容。 “特殊教育學(xué)校的孩子也能上大學(xué)” 從教29年來，有學(xué)生因為家庭經(jīng)濟等原因退學(xué)，沈澤花便帶著老師們走村入戶，到學(xué)生家中家訪，耐心傾聽他們的困難，及時想辦法解決。 這些年，沈澤花帶頭捐款成立“威遠縣貧困學(xué)生救助基金”，長年開展“點亮心燈”愛心助殘活動。她深入縣內(nèi)外20多個企事業(yè)單位考察，為殘疾人就業(yè)開辟綠色通道。2016年至今，她積極與各級領(lǐng)導(dǎo)、市縣民政殘聯(lián)及相關(guān)鎮(zhèn)對接，獲得救助款50多萬元，幫助截肢的多重殘障生小婷、聽障生小建、視障生小莉等爭取到特別救助、社會捐款、低保等，幫他們渡過難關(guān)。 沈澤花鼓勵教工每人結(jié)對兩名殘疾孩子，做他們的“代理媽媽”，用愛心溫暖每一個特殊孩子的心靈。為了幫助學(xué)生們順利考大學(xué)，沈澤花組建“一對一”輔導(dǎo)團隊；為了讓更多人了解特殊學(xué)校的孩子，她爭取機會，讓特校的孩子也能和普通學(xué)校的學(xué)生同臺競技……在沈澤花的努力下，學(xué)校成功申辦“四川省殘疾人中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)點”，與樂山師范學(xué)院聯(lián)合開辦“3+2”大專班。 2016年9月，學(xué)校首批3名畢業(yè)生考上高等職業(yè)院校，圓了“大學(xué)夢”。截至目前，學(xué)校已有19名聽障、視障等孩子考上了大學(xué)，300多名畢業(yè)生找到了理想的工作。 沈澤花告訴記者，工作29年，常常會有人問她，作為特殊教育學(xué)校的老師，也許做不到像普通學(xué)校的老師一樣桃李滿天下，是否會覺得遺憾？但在她看來，看到孩子們健康成長、生活自理，也是一件很有意義的事，一點也不遺憾。 15時30分，沈澤花的手機微信彈出一條消息提醒，是帶隊參賽的老師劉蓉藝發(fā)來的消息。小利和小齊的《狼來了》在“威遠縣青少年‘奮進新征程做好接班人’讀書教育活動講故事比賽”榮獲小學(xué)組優(yōu)秀獎。他們也是此次比賽中唯一來自特殊教育學(xué)校的孩子。“你曾說過，你看到的世界和別人一樣；你曾說過，你的愿望，聽到的聲音和別人一樣……”此時，校園廣播里，學(xué)生們耳熟能詳?shù)男８琛锻信e夢想》正在學(xué)校里回蕩。看著操場上孩子們的笑臉，沈澤花倍感欣慰。（文中孩子均為化名）
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