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大學(xué)生思想政治教育與黨建育人的融合路徑探索
◎ 錢林娜
隨著全球化進(jìn)程的加速和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育與黨建育人面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。大學(xué)生作為國家的未來和希望，其思想政治素質(zhì)直接關(guān)系到國家的發(fā)展和民族的復(fù)興。傳統(tǒng)的思想政治教育和黨建工作往往缺乏有效的融合，導(dǎo)致教育效果不佳。因此，探索大學(xué)生思想政治教育與黨建育人的融合路徑，對(duì)于提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)、培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人具有重要意義。 大學(xué)生思想政治教育與黨建育人融合必要性 大學(xué)生思想政治教育是高等教育的重要組成部分，其目的是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。黨建育人則是以黨的建設(shè)為核心，通過黨組織活動(dòng)、黨員示范等方式，引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念。兩者融合可實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。傳統(tǒng)的思想政治教育側(cè)重于理論灌輸，黨建育人則注重實(shí)踐體驗(yàn)和感悟。通過組織大學(xué)生參與黨組織活動(dòng)、志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以讓大學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)理論知識(shí)的理解，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。大學(xué)生思想政治教育則能夠?yàn)辄h建育人提供堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，可為黨建工作提供有力的思想保障。將思想政治教育貫穿于黨建工作全過程，能夠使黨建工作更加貼近學(xué)生實(shí)際，符合時(shí)代要求，促進(jìn)高校黨組織與大學(xué)生之間的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。 大學(xué)生思想政治教育與黨建育人融合現(xiàn)狀 理論與實(shí)踐脫節(jié)。當(dāng)前，很多高校在大學(xué)生思想政治教育中過于注重理論知識(shí)的傳授，而忽視了對(duì)學(xué)生的實(shí)踐引導(dǎo)。在黨建育人方面，也存在類似的問題。這種理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生在接受教育和參與黨建活動(dòng)時(shí)，難以真正理解其深層含義和價(jià)值。 教育內(nèi)容和方法單一。大學(xué)生思政教育與黨建育人內(nèi)容、方法過于單一，缺乏多樣性和創(chuàng)新性。在實(shí)際操作中，由于兩者之間的教學(xué)內(nèi)容和方法存在差異，導(dǎo)致課程內(nèi)容銜接不足，不僅影響了融合的效果，也降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。 師資力量不足。要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育與黨建育人的融合，需要有一支具備較高政治素質(zhì)和教學(xué)能力的師資隊(duì)伍。然而，目前一些高校的師資力量相對(duì)薄弱，缺乏具備相關(guān)背景和經(jīng)驗(yàn)的教師，導(dǎo)致融合工作難以得到有效實(shí)施。 缺乏有效的評(píng)估機(jī)制。當(dāng)前，對(duì)于大學(xué)生思想政治教育和黨建育人工作的評(píng)估機(jī)制還不夠完善。一方面，缺乏科學(xué)、合理的評(píng)估指標(biāo)和方法；另一方面，評(píng)估結(jié)果的應(yīng)用也不夠充分，難以對(duì)教育工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)和改進(jìn)。 大學(xué)生思想政治教育與黨建育人的融合路徑 打造融合協(xié)同育人新媒體平臺(tái)。新媒體平臺(tái)具有傳播速度快、覆蓋范圍廣、互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，是大學(xué)生思想政治教育與黨建育人融合的重要載體。高校應(yīng)充分利用微博、微信、抖音等新媒體平臺(tái)，打造集信息發(fā)布、互動(dòng)交流、資源共享于一體的育人平臺(tái)。通過定期發(fā)布思政教育內(nèi)容、黨建動(dòng)態(tài)、時(shí)事熱點(diǎn)等信息，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，建立線上互動(dòng)社區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提升他們的思辨能力和政治素養(yǎng)。 構(gòu)建思政黨建融合育人共同體。構(gòu)建思政黨建融合育人共同體是實(shí)現(xiàn)兩者深度融合的關(guān)鍵。高校應(yīng)打破學(xué)科壁壘，加強(qiáng)思政課程與黨建課程的融合，形成跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的育人共同體。在思政課程教學(xué)中融入黨建元素，通過案例分析、角色扮演等形式，使大學(xué)生在接受思想政治教育的同時(shí)，加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和理解。通過聯(lián)合開展主題教育活動(dòng)、黨建實(shí)踐活動(dòng)等，將思政教育內(nèi)容融入黨建工作中，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。同時(shí)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的思政素養(yǎng)和黨建能力，為育人共同體提供有力支撐。 開展豐富多彩的實(shí)踐育人活動(dòng)。實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育與黨建育人融合的重要途徑。高校應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，開展形式多樣的實(shí)踐育人活動(dòng)。定期組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中深入了解國情、社情、民情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。同時(shí)，結(jié)合黨建工作，開展主題黨日活動(dòng)、黨員示范崗創(chuàng)建等，引導(dǎo)學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用，帶動(dòng)更多學(xué)生參與到實(shí)踐中來。 建立健全思政黨建評(píng)價(jià)機(jī)制。建立健全思政黨建評(píng)價(jià)機(jī)制是保障兩者融合育人的重要保障。高校應(yīng)制定科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系，將思政教育與黨建育人工作納入評(píng)價(jià)體系，形成定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)機(jī)制。通過定期開展自評(píng)、互評(píng)、社會(huì)評(píng)價(jià)等多元化評(píng)價(jià)活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決融合育人中存在的問題和不足，不斷完善和優(yōu)化融合路徑。另外，可將評(píng)價(jià)結(jié)果與教師考核、學(xué)生評(píng)優(yōu)等掛鉤，激發(fā)師生參與思政黨建融合育人的積極性和主動(dòng)性。 結(jié)束語>>>> 綜上所述，大學(xué)生思想政治教育與黨建育人融合是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要高校從多個(gè)方面入手，形成協(xié)同育人的新格局。通過打造融合協(xié)同育人新媒體平臺(tái)、構(gòu)建思政黨建融合育人共同體、開展豐富多彩的實(shí)踐育人活動(dòng)以及建立健全思政黨建評(píng)價(jià)機(jī)制等措施的實(shí)施，可以有效促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育與黨建育人的深度融合，培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。（作者系江海職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師） |
