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行動起來 把愛和陽光灑進(jìn)學(xué)生心房
心理是健康的重要組成部分。黨和國家高度重視學(xué)生心理健康工作，黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要“重視心理健康和精神衛(wèi)生”。2023年，教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動計(jì)劃（2023—2025年）》，標(biāo)志著學(xué)生心理健康工作上升為國家戰(zhàn)略。 近日，教育部印發(fā)《關(guān)于開展首個全國學(xué)生心理健康宣傳教育月活動的通知》，決定在2024年5月以“全社會都行動起來，共促學(xué)生心理健康”為主題開展首個宣傳教育月活動。 近期，各地開展了形式多樣的宣傳教育活動，營造積極關(guān)心關(guān)注、支持參與學(xué)生心理健康教育的良好社會氛圍，多措并舉提升師生和家長心理健康知識水平和素養(yǎng)，推動學(xué)生心理健康工作提質(zhì)增效，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。 全面統(tǒng)籌，完善頂層設(shè)計(jì) 深化心理健康教育改革，將心理育人理念融入大思政體系……為培養(yǎng)具有堅(jiān)定理想信仰、堅(jiān)韌拼搏精神、陽光樂觀態(tài)度的時代新人，各地在不斷探索中奮力前行。 “老師，我感覺我真的承受不起了，同學(xué)們都在說我壞話，我都差點(diǎn)和他們打起來……”某天，16歲的學(xué)生小陽走進(jìn)學(xué)校心理咨詢室。“你能畫出說你壞話同學(xué)的樣子嗎？最好這位同學(xué)旁邊也能畫棵樹?！毙睦碜稍儙焻抢蠋熀吞@地說。 像這樣利用意象繪畫進(jìn)行學(xué)生心理咨詢干預(yù)的場景，在重慶市多所學(xué)校心理咨詢室“上演”。這是重慶市緊扣心理教育前端、管理中端、干預(yù)末端，優(yōu)化健康教育、監(jiān)測預(yù)警、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置“四位一體”工作體系，守護(hù)孩子成長工作一部分。 當(dāng)前，重慶以數(shù)字化改革為契機(jī)，組織心理健康領(lǐng)域?qū)＜?，研制中小學(xué)生心理健康教育特色區(qū)縣建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及區(qū)域中小學(xué)校心理輔導(dǎo)咨詢室建設(shè)指南三項(xiàng)“育心”標(biāo)準(zhǔn)，開展特色區(qū)縣和特色學(xué)校建設(shè)工作，探索積累經(jīng)驗(yàn)，打造典型標(biāo)桿，發(fā)揮引領(lǐng)帶動作用。目前，已將中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)作為規(guī)范化辦學(xué)的硬性指標(biāo)，全市建成中小學(xué)心理輔導(dǎo)室4030個，中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)室覆蓋率達(dá)到100%。 近年來，各地教育行政部門強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，開展機(jī)制探索，推動部門協(xié)作，暢通學(xué)生心理精準(zhǔn)干預(yù)轉(zhuǎn)介渠道，強(qiáng)化心理健康關(guān)愛家校醫(yī)社協(xié)同關(guān)愛機(jī)制。 5月23日，河南省禹州市發(fā)布通知，面向全體師生開展富有針對性的心理健康教育，幫助各科教師學(xué)習(xí)掌握心理學(xué)知識，關(guān)注并關(guān)愛學(xué)校的留守兒童，單親家庭、心理問題學(xué)生等特殊群體；引導(dǎo)家長樹立科學(xué)養(yǎng)育觀念和學(xué)習(xí)正確的教育方法，倡導(dǎo)家長將培育孩子健康人格作為家庭教育的主要任務(wù)，關(guān)注孩子的心理感受，用言傳身教正面引導(dǎo)孩子。 福建省建立由教育部門牽頭，多部門協(xié)同的聯(lián)席會議制度，成立福建省學(xué)生心理健康教育發(fā)展中心和教育指導(dǎo)委員會，建立省、市、縣、校四級工作機(jī)制；四川省南充市上下統(tǒng)籌“一盤棋”，市委常委會每年專題聽取工作匯報(bào)，每季度舉辦市政府常務(wù)會或?qū)ｎ}會議專題研究部署，召開全市學(xué)生心理健康教育大會，編制全市心理健康教育3年行動規(guī)劃，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、市縣聯(lián)動推進(jìn)、學(xué)校具體落實(shí)的工作格局。 動員專業(yè)力量，普及心理健康知識 江蘇省教育廳近日印發(fā)通知，要求在2024年5月開展“全社會都行動起來，共促學(xué)生心理健康”主題學(xué)生心理健康宣傳教育月活動；要積極組織教師、學(xué)生、家長觀看“全國學(xué)生心理健康大講堂”、江蘇省名師空中課堂“蘇e直播”心理健康專題課，宣傳、科普學(xué)生心理健康知識；發(fā)揮學(xué)生心理健康專家組織和專家作用，運(yùn)用廣播、電視、咨詢熱線、專題講座、科普書籍、公眾號、短視頻、APP等媒介和傳播手段，通過深入淺出、通俗易懂的方式，深入開展學(xué)生心理健康問題的表現(xiàn)與識別、正確維護(hù)心理健康方法等方面的科普宣傳，傳播“每個人是自己心理健康第一責(zé)任人”的理念。 隨著小學(xué)畢業(yè)季的臨近，畢業(yè)班的同學(xué)們即將告別母校，踏上新的學(xué)習(xí)旅程。為了幫助他們更好地管理自己的情緒，以積極的心態(tài)面對未來的挑戰(zhàn)，5月10日，安徽省亳州市渦陽縣城關(guān)四小特別邀請心理學(xué)會講師、巾幗志愿者張悅清為學(xué)生開展心理健康教育活動。通過互動體驗(yàn)、情緒教育等形式，張悅清引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會識別、接納和調(diào)節(jié)自己的情緒，并帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)體驗(yàn)活動，如深呼吸、情緒繪畫、煩惱回收等。讓同學(xué)們在體驗(yàn)中學(xué)會了如何在遇到情緒困擾時進(jìn)行有效的自我調(diào)節(jié)。 華東師范大學(xué)澄邁實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦“交換真心話”活動，鼓勵學(xué)生在真心話卡上寫下近期困擾自己的事情、想要尋求解答的疑惑等，并通過抽卡箱交換真心話卡，相互予以回應(yīng)，為彼此排憂解惑。 在云南省保山市，5月24日，以“全社會都行動起來，共促學(xué)生心理健康”為主題的大中小學(xué)學(xué)生心理健康宣傳教育活動熱鬧舉行?；顒蝇F(xiàn)場，分別開展了大中小學(xué)學(xué)生心理健康體驗(yàn)，師生代表進(jìn)行心靈簽約，開展茶藝潤心及二十余項(xiàng)趣味心理游戲活動。特別是千名學(xué)生同做中醫(yī)經(jīng)絡(luò)養(yǎng)心操，將整個活動推向高潮。 天津市依據(jù)新時代學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)新性開展“五育融合”的心理健康教育主題活動?；顒硬粌H覆蓋了大中小學(xué)，更通過線上線下相結(jié)合的方式，拓展了心理健康教育的廣度與深度，不斷激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，塑造積極心理品質(zhì)。隨著活動影響的廣泛傳播，公眾對心理健康教育的認(rèn)知與關(guān)注度顯著提高，逐漸構(gòu)建起學(xué)校積極主導(dǎo)、家庭主動盡責(zé)、社會有效支持的協(xié)同育人格局。 保障師資，提升育人能力 學(xué)校是心理健康教育的主陣地，教師是心理健康教育開展實(shí)施與長久發(fā)展的關(guān)鍵。 多地通過加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師對心理健康教育的認(rèn)識和技能水平，進(jìn)而更好地在日常教學(xué)中融入心理健康教育的內(nèi)容，讓教師善于觀察、分析孩子的言行舉止，正向激勵學(xué)生健康成長及心理互助。有校長表示，心理健康教育從過去不受待見，只是衛(wèi)生健康課程下相對弱勢的一環(huán)，到如今日漸成為學(xué)校育人的重中之重，由虛向?qū)嵉奶攸c(diǎn)更為鮮明。 “要務(wù)實(shí)，就得讓心理健康教育走出干預(yù)危機(jī)時才會用到的咨詢室，真正進(jìn)課表、進(jìn)課堂。”江蘇常州翠竹中學(xué)副校長章艷說，學(xué)校嘗試分年級開展“SEAL課程”，教師與學(xué)生共同探究心理問題的解決辦法，并每周開設(shè)心理健康團(tuán)輔課。 在江蘇鎮(zhèn)江，全市中小學(xué)已開始推行“全員導(dǎo)師制”，學(xué)生導(dǎo)師雙向選擇。而對心理需疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)有障礙、家庭有變故、生活有困難的特需學(xué)生，除原有導(dǎo)師外，另安排一名行政教師、一名專兼職心理教師、一名社會導(dǎo)師擔(dān)任該生成長導(dǎo)師，形成特需學(xué)生“1+3”導(dǎo)師結(jié)對模式?！皩?dǎo)師會及時識別學(xué)生的異常情緒和行為，及時引導(dǎo)學(xué)生多角度理性看待問題，形成合理的情緒宣泄方式，為學(xué)生建立積極的人際支持環(huán)境?！辨?zhèn)江中山路小學(xué)副校長吳永平介紹說。據(jù)介紹，經(jīng)過各方持續(xù)投入，2023年，江蘇實(shí)現(xiàn)中小學(xué)心理健康教育專兼職教師全覆蓋。其中，新配備專職教師近1200名。 而在山東濟(jì)南，用最“硬核”的制度為心理教師“撐腰”：每所中小學(xué)至少配備一名專職心理健康教師；落實(shí)專職心理教師享受班主任待遇，計(jì)入班主任工作年限，并納入學(xué)校職稱評聘方案；各校實(shí)施專職心理教師課時量計(jì)算辦法，將心理健康教育教學(xué)、講座、個體與團(tuán)體輔導(dǎo)、學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)等相關(guān)工作量計(jì)入課時量。 在崗教師心理健康能力如何提高？重慶市推進(jìn)中小學(xué)教師心理健康教育能力ABC等級全員培訓(xùn)與認(rèn)證制度，著力提升全市中小學(xué)教師心理健康水平和心理健康教育能力。目前，全市中小學(xué)配備專（兼）職心理健康教師8300余名，配備率達(dá)到100%，預(yù)計(jì)到2030年實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍心理健康教育能力全覆蓋。 近幾年濟(jì)南市每年都會邀請全國心理界的“大咖”開展集中培訓(xùn)，然后再增加心理教師比賽。在省一級的比賽舉辦前，濟(jì)南市還會組織市一級的比賽，要求任教三年以上的心理健康教師必須參加。 目前，重慶市首屆大中小學(xué)心理健康教育教學(xué)指導(dǎo)委員會已成立，組建大中小學(xué)心理健康教育教學(xué)指導(dǎo)專家?guī)旌托睦砦C(jī)干預(yù)指導(dǎo)專家?guī)欤潺R配強(qiáng)學(xué)校心理健康教育專（兼）職教師，進(jìn)一步建強(qiáng)“育心”隊(duì)伍。 （綜合中國教育網(wǎng)、江蘇教育、云南網(wǎng)、《重慶日報(bào)》等）
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