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以心理健康社會化支持體系護(hù)航青少年成長
◎ 楊雅雯
面對青少年心理健康問題的多樣性和復(fù)雜性，須堅持系統(tǒng)觀念，充分整合社會資源和專業(yè)力量，構(gòu)建高度協(xié)同、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的青少年心理健康社會支持體系。 用新內(nèi)容豐富青少年心理健康教育課程。心理健康教育不僅是危機(jī)干預(yù)和處理，更要通過專門課程培養(yǎng)青少年的積極心理，增強(qiáng)他們的心理韌性。其一，課程內(nèi)容定位體現(xiàn)多元化與同步性。結(jié)合當(dāng)前社會熱點，與青少年關(guān)注同步。比如隨著網(wǎng)絡(luò)成癮、信息過載、網(wǎng)絡(luò)暴力等問題日益凸顯，課程中可加入如何科學(xué)上網(wǎng)用網(wǎng)、識別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)?、預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙、判斷網(wǎng)絡(luò)輿情等內(nèi)容，引導(dǎo)青少年形成正確的價值觀和應(yīng)對策略。其二，課程內(nèi)容選取體現(xiàn)跨學(xué)科融合與創(chuàng)新。心理健康教育不能局限于心理學(xué)范疇，而應(yīng)與腦科學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科相結(jié)合。既闡釋好情緒產(chǎn)生原理，又具體分析社會現(xiàn)象對青少年心理的影響，真正幫助青少年科學(xué)認(rèn)識自身情緒變化、提升應(yīng)對能力。其三，課程內(nèi)容拓展注重融入本土文化、打開國際視野。充分利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育心教人，大力借鑒國際心理健康教育成功模式開展多樣化嘗試，積極打造富有中國特色的青少年心理健康教育課程體系。 用新手段打通青少年心理健康傳播渠道。普及心理健康知識、提升青少年心理健康意識，須破除信息不對稱、傳統(tǒng)觀念束縛、專業(yè)資源不足等壁壘，打通青少年心理健康傳播渠道。一方面，利用數(shù)字化平臺和社交媒體力量，實現(xiàn)心理健康知識的廣泛傳播。將微博、微信、抖音、小紅書等青少年高頻使用的社交媒體作為心理健康知識普及文章和視頻的發(fā)布空間，借助平臺的算法推薦機(jī)制，將信息精確推送給青少年群體。還可邀請心理健康領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者通過直播、訪談等形式與青少年進(jìn)行互動交流，提高心理健康信息的權(quán)威性和吸引力。另一方面，開展線上線下相結(jié)合的心理健康教育活動，增強(qiáng)青少年的參與感和體驗感。 用新技術(shù)建設(shè)青少年心理健康服務(wù)平臺。提升心理健康服務(wù)的便捷性和有效性，須全面構(gòu)建高效、互動的青少年心理健康服務(wù)平臺。利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)建立青少年心理健康跟蹤監(jiān)測平臺。收集青少年在社交媒體、在線教育平臺等渠道的行為數(shù)據(jù)，運(yùn)用數(shù)據(jù)挖掘和機(jī)器學(xué)習(xí)算法，識別出潛在的心理問題，實現(xiàn)心理健康高危人員及時入庫，方便提前開展心理干預(yù)。利用人工智能（AI）技術(shù)建立陪伴式青少年心理咨詢服務(wù)平臺。設(shè)計并運(yùn)營青少年心理健康服務(wù)APP，開發(fā)心理咨詢智能機(jī)器人，運(yùn)用自然語言處理技術(shù)提供24小時不間斷的在線咨詢、自我評估、心理健康教育等服務(wù)。 |
