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通過“改”進(jìn)行語文創(chuàng)造性學(xué)習(xí)
◎ 重慶市開州區(qū)漢豐第一小學(xué) 韋艷
統(tǒng)編小學(xué)語文教材中有不少課文十分精美，無論是字、詞、句的運(yùn)用，還是謀篇布局、修辭手法都是較好的范本。如果能在讀懂原文的基礎(chǔ)上通過“改”情節(jié)、文體、語體、表達(dá)方式、人稱等進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，可以加深對原有文本的認(rèn)識和解讀，增進(jìn)對知識的理解、鞏固，發(fā)展想象能力、創(chuàng)新思維能力、提升表達(dá)能力，讓閱讀和寫作能力都有所提升。 一、改情節(jié) 統(tǒng)編小學(xué)語文課文中，有很多是寫人記事的。學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中，可通過想象，在時間、地點(diǎn)、人物不變的情況下，改一改故事情節(jié)，編寫屬于自己的劇本。比如學(xué)習(xí)三年級下冊《慢性子裁縫和急性子顧客》一文時，在理解故事情節(jié)、蘊(yùn)含道理的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行想象：如果慢性子裁縫和急性子顧客的性格調(diào)換，變成急性子裁縫和慢性子顧客，故事又會怎樣展開？這樣，通過“改”情節(jié)，思考如何巧妙構(gòu)思推動故事情節(jié)發(fā)展，既讓課文學(xué)習(xí)充滿樂趣，又讓表達(dá)變得有趣。 二、改文體 語文教材的課文文體包括說明文、散文、小說、童話故事等，每種文體的特征和表達(dá)方式不同?？梢酝ㄟ^改變文體的方式描寫同一個事物，體會不同寫作手法的不同效果。在閱讀和學(xué)習(xí)后，可以把說明文改成童話故事，如“改”《松鼠》《月球的自述》；把散文、小說改成說明文，如“改”《荷花》《少年閏土》；把寫景的詩改成散文，如“改”《山居秋暝》《望廬山瀑布》等；把革命題材的故事、童話故事等改成課本劇，如“改”《小英雄雨來》《小馬過河》等。通過對不同的文章改文體，能很好地區(qū)別不同文體的寫作重點(diǎn)和表達(dá)方式。 三、改語體 文本語言內(nèi)涵豐富，不會自發(fā)地顯示出其意義，必須通過想象和思維的碰撞等形成的“具體化”，才能呈現(xiàn)出其豐富的韻味與意義。為了加深古詩文中字、詞、句的理解，并且從古代文化的角度理解文章的情感表達(dá)，在對不同語句的意思理解之后，可將相關(guān)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成為故事情節(jié)，便于理解和記憶。如學(xué)習(xí)《王戎不取道旁李》時，可在理解古文大意的基礎(chǔ)上，通過故事發(fā)生的自然環(huán)境和人物的動作、語言，展開想象，把自己置身于故事發(fā)生的情境，把自己當(dāng)作王戎，說說自己的所看、所聽、所想，還可以把范成大的《四時田園雜興》改寫成寫景的文章等。這樣的改寫，可以加深學(xué)生對原古詩文的理解，提高想象能力和表達(dá)能力。 四、改表達(dá) 課文的學(xué)習(xí)，一定要重視讀、寫能力的提升。學(xué)習(xí)課文時，可以通過改表達(dá)方式進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。比如把敘述改為描寫、描寫改為說明、議論改為抒情，或用對話形式改寫記敘、描寫等。在學(xué)習(xí)六年級下冊《為人民服務(wù)》這篇議論文時，可以試著把議論文改成抒情性文字。寫之前，從回顧常見的表達(dá)方式入手，思考抒情在文章中的作用、分類（直接抒情和間接抒情）和為什么直接抒情、間接抒情多采用排比、比喻、反問等修辭手法來增強(qiáng)表達(dá)效果，抒發(fā)強(qiáng)烈情感。然后，嘗試把課文的第二、四自然段改成抒情性文字?！案摹北磉_(dá)方式，既深化課文學(xué)習(xí)，又促進(jìn)寫作能力提高。 五、改人稱 課文學(xué)習(xí)時，可以改變敘事視角，即改變?nèi)朔Q。改人稱是把第一人稱改為第二或第三人稱，或把第二、第三人稱改為第一人稱等。第一人稱，給人身臨其境、真實(shí)親切之感；第二人稱，好像人物就在對面和自己促膝談心；第三人稱，則擺脫了“我”的局限，可以把事情寫得更客觀、更圓滿、更生動。三年級上冊《司馬光》這篇文言文雖然只有五十字，但語言凝練，故事情節(jié)完整，形象生動。學(xué)習(xí)時可把自己當(dāng)作文中的人物司馬光或被救的孩子，以“我”的口吻，以《砸缸救人》或《我得救了》為題寫故事。“改”人稱，既與原文中心一致，合乎人物的形象特點(diǎn)，又融進(jìn)了自己大膽、合理的想象，進(jìn)一步體會到人物的動作、神情、心理。 課文學(xué)習(xí)中的“改”，讓語文學(xué)習(xí)有了新的思考空間，不僅提升閱讀和習(xí)作水平，同時也有利于發(fā)展想象能力和創(chuàng)新能力。 |
