廣東省中體聯(lián)教育研究院院長余震東：體育培訓機構有效地進入校園并搭建體育服務體系，一是要提供專業(yè)、個性化的體育服務；二是要建立開放、高效的溝通機制，確保校企合作順暢；三是要強調機構的責任感，通過賽事舉辦、技能等級測評和獎勵制度，結合先進的學員測評管理系統(tǒng)，全方位促進學生體育素質的提升。
全國政協(xié)委員、國家體育總局運動醫(yī)學研究所運動健康醫(yī)學研究中心主任厲彥虎：體育教育最終是要讓學生形成體育鍛煉的習慣和愛好。體育教育的邊界應突破課堂，拓展到課間、課后、社區(qū)和家庭中。課間、課后化整為零的戶外鍛煉，社區(qū)的體育比賽，還有家庭周末的遠足活動等等，都是廣泛的體育教育。拓寬對體育教育的認知，學校和社區(qū)、家庭協(xié)作，共同為青少年創(chuàng)造運動的機會和條件，形成融入日常的體育教育氛圍。
全國政協(xié)委員、廣西體育高等?？茖W校體育與教育學院院長韋軍：建議各地可以根據(jù)自身特點，探索將體育教育與文旅、公共賽事等結合，營造體育文化風尚，熏陶引導青少年提升體育素養(yǎng)，形成健康積極的生活方式。
