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校園應(yīng)留有念想
◎ 賴春明
近日，筆者從中學同學聚會中獲悉，不少離別母校四十余年的同學，相約去自己曾學習、生活過的校園尋找過往的記憶，寄予對母校一草一木、一磚一瓦的思念之情和眷戀之意?？尚@過去的一些場景、痕跡已消失殆盡，滿懷留戀之情的學友只好遺憾而去。其實，各類學校應(yīng)當盡力讓校園留有念想。 保留建筑。北京大學紅樓歷時一百余年，至今保存完好，并成為全國重點文物保護單位和愛國主義教育基地。清華大學的古建筑群不僅保留完好，而且有的還在繼續(xù)使用。很多學校的建筑，尤其是教學樓、住宿樓、圖書室、實驗室等，不知在歷屆學生的腦海中縈繞過多少次？簡單地將它們拆除，在不經(jīng)意間，就可能破滅莘莘學子思校愛校的夢境，傷害校友眷戀母校的誠摯之心。學校本是文明薪火相傳的圣地，對原有建筑，只要不是危房，沒有安全隱患，不妨盡力保留下來，而非簡單地“破舊立新”。 保護樹木?！笆陿淠?，百年樹人。”樹木，尤其是經(jīng)常出現(xiàn)在學生視野中的樹木，不僅能美化環(huán)境、凈化心靈、陶冶情操，還會給學生留下深刻記憶，并帶來無限美好的念想，有時說不定還能給學生帶來創(chuàng)作精彩詩文、優(yōu)美畫作的奇妙靈感。離校后的學子重返校園，從前的老師或已離世，或已調(diào)離，或已移居。見不到從前的老師和同學，哪怕看看以前的校舍、樹木，也會倍感親切、倍感溫馨。校園改造時，很有必要留下樹齡長一點的老樹古木，大可不必過度“革故鼎新”，這樣或許可讓重返校園的眾多學子少一些遺憾和惋惜。 保存檔案?！皺n案是一座文明的寶庫?！睂W校檔案，尤其是記錄學校發(fā)展歷程的圖片、影像資料，能幫助學校師生了解和銘記過去。這對培養(yǎng)學生愛同學、愛老師、愛學校、愛家鄉(xiāng)的情懷大有益處。學校原有校舍若因安全或發(fā)展原因，確需拆除，也很有必要留下其圖片和相關(guān)資料，并在學校校史館或宣傳欄陳列展示。這些檔案看起來是數(shù)張圖片、幾行文字等，實際上，卻可以充當離校學子的記憶倉庫，說不定能勾起他們的諸多記憶，激起大家的幾分情懷，學?？赡芤虼双@得校友的一些幫助、某些支持。 傳承文化。校訓、校歌、?；?、校園文化等越是悠久，就越是厚重、親切、溫馨，也越能啟迪人、教育人、激勵人、鼓舞人。學校是傳承文明的搖籃，傳承校園文化，就是傳承文明的一種形式。學校應(yīng)當高度重視各類校園文化的傳承與光大，尤其是積淀了數(shù)十年、上百年的校園文化，應(yīng)在傳承的基礎(chǔ)上，與時俱進地發(fā)展。
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