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新時代農(nóng)村中小學黨建引領(lǐng)思政實踐創(chuàng)新
◎ 謝爔賢
在當前新征程、新形勢、新任務(wù)下，在農(nóng)村中小學堅持黨建引領(lǐng)思政建設(shè)，能更好地對學生進行必要的思想引領(lǐng)、思想示范，能夠更好地提升學生培養(yǎng)質(zhì)量。黨建引領(lǐng)能夠賦能農(nóng)村中小學思政課程一體化建設(shè)實踐。 一、新時代農(nóng)村中小學黨建引領(lǐng)思政建設(shè)的使命要求 （一）以黨的全面領(lǐng)導為根本保證 堅持黨建引領(lǐng)思政實踐，是一項事關(guān)黨的組織路線和教育方針、辦好人民滿意教育的重大工作，事關(guān)中小學生的全面、健康發(fā)展。培養(yǎng)和造就一支符合新時代黨和國家建設(shè)需求的人才隊伍，是中小學思政建設(shè)的一個重要目標。通過黨建工作，可以使基層黨組織的政治功能和組織功能得到進一步加強，使其成為一個神經(jīng)末梢，從而使農(nóng)村中小學得到更好的發(fā)展，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。我國農(nóng)村中小學分布廣泛、數(shù)量眾多，以黨建為基礎(chǔ)進行思政實踐，可以讓農(nóng)村中小學的基層黨組織更好地發(fā)揮出自己的戰(zhàn)斗堡壘作用，讓黨員教師的先鋒模范作用得到充分發(fā)揮。 （二）以辦好人民滿意的教育為發(fā)展方向 堅持黨建引領(lǐng)思政創(chuàng)新，更好地辦好人民滿意的教育，是適應(yīng)新時期、新形勢和新要求下人們對教育工作的期待。農(nóng)村中小學在國家教育體系中占有舉足輕重的地位，事關(guān)億萬農(nóng)民群眾的幸福安康。與黨建工作相結(jié)合，加強思想政治教育，能夠支持農(nóng)村中小學更高質(zhì)量地辦學治校、教書育人，能夠引導農(nóng)村中小學生在學習實踐中扣好人生第一?？圩?，培養(yǎng)良好的思想品德，有利于促進農(nóng)村中小學生的全面發(fā)展和健康成長。 （三）以推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展為重要助力 基礎(chǔ)教育在國民教育體系中處于基礎(chǔ)性、先導性地位，也是提升民族素質(zhì)的重要工程。在農(nóng)村中小學開展黨建引領(lǐng)思政實踐創(chuàng)新，能夠更好地為農(nóng)村思政教育提供助力，能夠更好地服務(wù)于農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育的提質(zhì)增效，有利于夯實基礎(chǔ)教育，促進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。 二、正確處理新時代農(nóng)村中小學黨建與思政工作的關(guān)系 （一）深刻把握黨建工作的時代要義 黨建工作與思政教育工作具有天然的契合度。在新時代背景下，農(nóng)村中小學黨建引領(lǐng)思政建設(shè)，既是對馬克思主義建黨學說的偉大實踐，又是對執(zhí)政建設(shè)規(guī)律的科學理解。依托黨建引領(lǐng)思政建設(shè)，能夠更好地發(fā)揮黨建把方向、管大局、做決策的引領(lǐng)示范作用，有利于提升農(nóng)村中小學黨建工作的針對性、實效性，也能更好地促進廣大黨員干部加強黨性修養(yǎng)，提高中小學生的核心素養(yǎng)。 （二）充分認識中小學思政工作的重要意義 近年來，國家對基礎(chǔ)教育高度重視，強調(diào)要堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導。在這樣的大背景下，堅持黨建引領(lǐng)思政建設(shè)，能夠更好地發(fā)揮農(nóng)村中小學為黨育人、為國育才的教育使命，還可以讓農(nóng)村中小學的學科建設(shè)、教學實踐、教學管理等各個環(huán)節(jié)和方面都能得到提升，從而推動學生全面發(fā)展。 （三）堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想指導融合實踐 農(nóng)村中小學要用習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，指導思政實踐創(chuàng)新，使學校黨建工作和思想政治工作更深入地結(jié)合起來，農(nóng)村中小學的教育管理人員必須對黨建工作服務(wù)大局、服務(wù)中心的重要性有一個深刻認識，在實際工作中，在思想、組織、作風、目標、方法等方面堅持黨建引領(lǐng)，充分發(fā)揮黨建工作在中小學思政教育實踐中的組織核心作用。將傳統(tǒng)的黨建工作優(yōu)勢進一步轉(zhuǎn)化為思政教育優(yōu)勢，提供更優(yōu)質(zhì)的思政教育資源和高質(zhì)量的教育服務(wù)。 三、新時代農(nóng)村中小學黨建引領(lǐng)思政實踐的創(chuàng)新策略 （一）堅持黨建引領(lǐng)的正確方向 在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的大背景下，推進農(nóng)村中小學黨建引領(lǐng)思政實踐創(chuàng)新，需要學校發(fā)揮黨建優(yōu)勢，要主動調(diào)動黨組織和全體黨員干部的積極性、主動性。以學校黨組織建設(shè)為抓手，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，將黨建工作與思政工作、德育工作融合起來，打造具有標準化、常態(tài)化、課程化的黨建品牌，建設(shè)農(nóng)村中小學思政工作隊伍，全面提升農(nóng)村中小學思政工作的實效性。 （二）深化思政課建設(shè)的育人效果 思政課程是直接作用于人才培養(yǎng)的重要教育教學實踐活動，也是農(nóng)村中小學開展德育的主陣地。在當前大中小學思政課一體化的大背景下，在黨建引領(lǐng)思政實踐創(chuàng)新的大要求中，農(nóng)村中小學需要做好思政課程創(chuàng)新，結(jié)合不同學段，分形式、分類型進行思政探索，基于不同學段學生的需求，推進思政課程建設(shè)。按照政治強、情懷深、思維廣、自律嚴的要求選聘思政教育人員，堅持德智體美勞五育并舉，結(jié)合具有農(nóng)村當?shù)靥厣泥l(xiāng)土教育資源、社會資源，對學生進行必要的情境教育，啟發(fā)新時代農(nóng)村中小學生積極進取、努力進步，成長為新時代的好少年。 （三）踐行家校社協(xié)同的發(fā)展路徑 在黨建引領(lǐng)思政實踐創(chuàng)新中，也要做好主體聯(lián)動。對此，相關(guān)部門、學校需要將家庭、學校、社會聯(lián)合起來，更好地為農(nóng)村中小學生的進步成長提供支持。這需要以黨建引領(lǐng)為抓手，結(jié)合多層次、各環(huán)節(jié)，形成育人合力。結(jié)合農(nóng)村中小學不同學段、不同群體、不同課程，建立一體化育人機制，實現(xiàn)資源聯(lián)動，實現(xiàn)黨建引領(lǐng)思政工作高質(zhì)量發(fā)展。 ［作者單位：深圳市寶安區(qū)實驗學校（集團）海樂實驗學校］ |
