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師恩如竹，歲歲常青
◎ 莫耀裾
隨著教師節(jié)的到來，我的思緒如輕盈的蝴蝶，悠悠地飄回到1984年，那段滿溢著溫暖與感動(dòng)的舊時(shí)光。 那時(shí)我讀小學(xué)五年級(jí)，廖老師教我們班語文。他中等身材，總是衣著整潔，頭發(fā)梳得一絲不亂。廖老師的語文課生動(dòng)有趣，他總能用一個(gè)個(gè)引人入勝的故事和形象生動(dòng)的比喻，讓那些晦澀難懂的文字瞬間變得鮮活起來。在他的課堂上，我們像置身一個(gè)夢(mèng)幻般的文學(xué)王國，盡情地遨游、探索。他不僅傳授給我們知識(shí)，更教會(huì)我們做人的道理。他常常語重心長地說：“知識(shí)改變命運(yùn)，品德成就未來?！边@句話猶如一顆種子，深深地扎根在我的心田，成為我一生的座右銘。 然而，廖老師給我留下最為深刻印象的，并非他在課堂上的卓越風(fēng)采，而是他在業(yè)余時(shí)間里制作竹椅的精湛手藝。記憶中，他的門前堆滿各種粗細(xì)不一、形態(tài)各異的竹子，那些竹子散發(fā)著淡淡的竹香。他那雙滿是老繭的雙手，充滿了魔力，每一刀每一鋸都那么嫻熟自然，每一根竹子都按照他的設(shè)想，服帖地變成一把把漂亮結(jié)實(shí)的竹椅。 我喜歡在放學(xué)后看廖老師制作竹椅。他的眼神專注而堅(jiān)定，額頭上滲出細(xì)密的汗珠，溫暖的陽光灑在他的身上，勾勒出一幅寧靜而美好的畫面。有時(shí)，廖老師會(huì)停下手中的動(dòng)作，仔細(xì)地端詳著手中的竹椅，如同欣賞一件價(jià)值連城的藝術(shù)品。他會(huì)用手輕輕撫摸著竹椅的表面，感受著竹篾的光滑和細(xì)膩。發(fā)現(xiàn)不平整的地方，立刻拿起工具進(jìn)行精心調(diào)整，直到滿意為止。他對(duì)每一把竹椅都傾注全部的心血，力求做到完美無缺。那認(rèn)真的模樣，讓我懂得什么是精益求精。 有一天，廖老師看到我又在一旁看他制作竹椅，便微笑著問我：“想不想學(xué)？”我興奮地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，廖老師便開始耐心地把制作竹椅的技術(shù)傳授給我。他細(xì)致地向我講解每一個(gè)步驟，從選材、切割、編織到組裝，每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍。在廖老師的悉心指導(dǎo)下，我逐漸掌握制作竹椅的技術(shù)。每當(dāng)我完成一把竹椅，廖老師都會(huì)給予我鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。他微笑著說：“你很聰明，接受新事物快，只要你肯努力，將來一定會(huì)有出息?！?/FONT> 歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已長大成人，但廖老師的身影和教誨，仿若那翠綠的竹子，永遠(yuǎn)鐫刻在我心間。生活并非總是一帆風(fēng)順，我也曾遭遇過艱難困苦的時(shí)期。然而，正是在這個(gè)艱難的時(shí)刻，廖老師教給我的制作竹椅的技藝，成為我渡過難關(guān)的希望之光。我制作出的竹椅雖然比不上廖老師的那般精美，但也能換來一些收入，緩解生活的壓力。在那些艱難的日子里，每一把竹椅都是我對(duì)廖老師深深的感恩。 如今，40年過去了，我已經(jīng)從一個(gè)懵懂無知的少年，變成一個(gè)成熟穩(wěn)重的中年人。廖老師也早已退休，過著平靜安寧的生活。然而，他對(duì)我的影響卻一直伴隨著我，從未消失。每當(dāng)我看到竹椅，我都會(huì)想起廖老師那專注的神情、溫暖的笑容以及無私的教誨。那些回憶如同陳年的美酒，越品越香，越品越醇。 在第40個(gè)教師節(jié)，我想對(duì)廖老師說一聲：“謝謝您，老師！您的恩情我永遠(yuǎn)銘記在心?！闭驹谛碌钠瘘c(diǎn)，我將帶著廖老師的教誨和期望，繼續(xù)前行。
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