|
||||||
校長應(yīng)樂于和學(xué)生打交道
◎ 賴春明
校長不僅是學(xué)校的管理者，更是學(xué)生的榜樣和引領(lǐng)者。校長要實現(xiàn)讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的目標，就要盡力使學(xué)校的各項決策符合實際尤其是學(xué)生實際，且遵循因材施教的規(guī)律。深入學(xué)生，關(guān)注并了解學(xué)生狀況，特別是學(xué)生所想、所盼、所求、所需，并成為學(xué)生的貼心人、引路人，是校長獲取學(xué)校管理主動權(quán)的有效措施。明智的校長應(yīng)該騰出時間和精力，盡可能多地直接與學(xué)生打交道。 了解學(xué)生思想情況，加強其思想政治教育。校長要成為學(xué)生健康成長的引路人，先得積極充當傾聽學(xué)生心聲的“知心人”。校長只有時常與學(xué)生打交道，才能“下深水”，真正了解學(xué)生思想情況，才能進一步增強學(xué)生思想政治教育的針對性、吸引力和感染力，才能對處于“拔節(jié)孕穗期”的青少年學(xué)生進行“補鈣壯骨、固本培元”?！叭松目圩訌囊婚_始就要扣好”。新形勢下，校長應(yīng)按照習(xí)近平總書記“要堅持不懈用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，實施新時代立德樹人工程”“不斷加強和改進新時代學(xué)校思想政治教育”的要求，竭力創(chuàng)造有利于學(xué)生健康成長的思想政治教育環(huán)境，著力提升學(xué)生思想政治教育的預(yù)見性、前瞻性，不斷提高學(xué)生思想政治教育的針對性和實效性。 掌握學(xué)生興趣愛好，促進其綜合素質(zhì)提升。興趣是學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的內(nèi)生動力，培養(yǎng)學(xué)生良好興趣是培育和提升學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力的有效路徑。校長掌握不同年齡段學(xué)生的興趣愛好，不僅有益于極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且可以通過開展豐富多彩的文化、體育活動，培養(yǎng)、激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的興趣愛好。這有益于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，更有益于學(xué)生終身良好興趣的養(yǎng)成，對學(xué)生校內(nèi)、校外健康成長和持續(xù)發(fā)展，必將產(chǎn)生積極影響。校長了解掌握學(xué)生的興趣愛好后，可要求并指導(dǎo)學(xué)校共青團、少先隊組織，根據(jù)學(xué)生興趣愛好，對學(xué)生給予健康興趣的養(yǎng)成指導(dǎo)、素質(zhì)或技能提升的課余輔導(dǎo)。比如，學(xué)生喜歡樂器，則可通過教務(wù)處、體藝德衛(wèi)處等相關(guān)處室組織力量，對有樂器愛好的同學(xué)予以特殊培訓(xùn)和強化訓(xùn)練，并于適當時候組織學(xué)生進行器樂演奏，這可極大激發(fā)學(xué)生追求健康興趣愛好的熱情和動力。 探訪學(xué)生家庭狀況，提高其養(yǎng)成教育實效。家校共育，有利于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的良好教育格局，有利于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。了解學(xué)生家庭狀況，不僅有利于增強教育的針對性、實效性，而且可以有效防止和避免學(xué)生意外安全事故的發(fā)生，尤其有利于增強班主任工作的針對性和指向性。校長可以選擇不同年級、不同性別、不同家庭狀況、有代表性的學(xué)生進行多形式的探訪，了解其家庭狀況。其目的是進一步增強指導(dǎo)班主任工作的話語權(quán)，提升學(xué)生養(yǎng)成教育的針對性和實效性，促進家校共育格局的構(gòu)建、鞏固與拓展。 探詢學(xué)生健康狀況，增添其持續(xù)發(fā)展后勁。校長關(guān)注學(xué)生健康，不僅有益于學(xué)生健康成長，而且還將對學(xué)校衛(wèi)生工作、體育工作產(chǎn)生極大的促進和推動作用。同時，對學(xué)校后勤服務(wù)和管理、家校共育格局的構(gòu)建和鞏固，都將產(chǎn)生積極影響。校長可以與學(xué)校其他分管負責同志、體藝德衛(wèi)處或?qū)W生處相關(guān)負責同志、班主任老師、體育老師等，共同關(guān)注、指導(dǎo)學(xué)生健康生活、適當運動、科學(xué)作息等良好習(xí)性的養(yǎng)成，以促進學(xué)生健康成長，并為其一生奠定良好的體能基礎(chǔ)。
|
