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讓青少年成民俗文化“代言人”
不久前，“春節(jié)——中國人慶祝傳統(tǒng)新年的社會實踐”被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。消息傳來，引發(fā)強烈關(guān)注，這是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的世界回響。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈。用傳統(tǒng)文化精髓滋養(yǎng)青少年，有利于引導(dǎo)青少年樹立正確的價值觀，堅定文化自信，養(yǎng)成昂揚向上的精神風(fēng)貌。 春節(jié)是中國傳統(tǒng)信仰和民俗禮儀的“集大成者”。中國是民俗文化的寶庫。以山西為例，全省23個民俗類國家級非遺代表性項目中，就有8個是春節(jié)民俗項目。 截至目前，我國已有44個項目列入聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄、名冊，其中與節(jié)日、歷法相關(guān)，出自中國的世界非遺除了春節(jié)還有端午節(jié)、二十四節(jié)氣。 近年來，各地各校開展形式豐富的文化活動，帶領(lǐng)孩子們在立體的課程體系和多元的文化活動中更好地了解民俗、愛上傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)習(xí)俗在新時代煥發(fā)新活力，助推中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代代相傳。 河南內(nèi)黃縣 師生學(xué)習(xí)燈籠畫制作技藝 11月14日，在河南省安陽市內(nèi)黃縣馬上鄉(xiāng)第十一小學(xué)，市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)四清木版燈籠畫傳承人張四清給師生講解燈籠畫的制作過程。色彩鮮艷的燈籠上，一幅幅燈籠畫生動可愛，筆畫間透著匠人的精湛技藝與對傳統(tǒng)文化的熱愛。師生紛紛贊嘆并與傳承人一起體驗制作技藝，與古老的文化瑰寶進(jìn)行一場跨越時空的對話。 漂亮的燈籠掛起來，節(jié)日的喜慶氛圍就拉得滿滿的。近年來，安陽市堅持在功能再生、創(chuàng)意轉(zhuǎn)化、教育傳承上下功夫，推動非遺進(jìn)景區(qū)、進(jìn)街區(qū)、進(jìn)校園，廣泛開展民俗展演、非遺體驗、節(jié)慶旅游系列活動，非遺項目不斷融入現(xiàn)代生活、滿足當(dāng)代需求。尤其是持續(xù)將非遺展示、展演送進(jìn)大中小學(xué)校、社區(qū)，讓優(yōu)秀民間藝人進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，建立非遺陣地、非遺工坊，多渠道培養(yǎng)人才，努力使當(dāng)?shù)胤沁z項目后繼有人、代代傳承。 山東青島市即墨區(qū) 民俗文化進(jìn)校園 為弘揚民俗文化，近日，山東省青島市即墨區(qū)大信街道開展文化進(jìn)萬家民俗文化進(jìn)校園主題活動。 大信中心幼兒園創(chuàng)意泥泥狗制作現(xiàn)場熱鬧非凡?；顒又?，老師通過展示圖片、講故事，讓小朋友們了解泥泥狗的起源與特色，激發(fā)起大家的濃厚興趣。隨后，在老師的悉心指導(dǎo)下，孩子們拿起黏土，認(rèn)真地搓出細(xì)細(xì)的線條，用手按壓出一個個小點，仔細(xì)地塑造泥泥狗的形狀。有的孩子專注于塑造泥泥狗的輪廓，有的則精心排列點線紋樣，每一步都充滿童趣與創(chuàng)意。 在大信街道轄區(qū)的中小學(xué)，為了讓學(xué)生們更深入了解、體驗非遺和民俗文化，學(xué)校設(shè)立學(xué)生手工展示區(qū)，展示孩子們制作的臉譜、創(chuàng)意團(tuán)扇、剪紙等作品。通過此次活動，更多學(xué)生在學(xué)習(xí)與體驗中對民俗文化有了更深入的了解。 “大信街道將繼續(xù)開展竹編、柳腔等非遺進(jìn)校園活動，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合，幫助學(xué)生成長?！贝笮沤值老嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹說。 河北石家莊市 “情暖冬至 傳承民俗” 為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使學(xué)生在實踐中體驗冬至的濃厚氛圍，近日，河北石家莊市北新街小學(xué)綠園校區(qū)開展了“情暖冬至 傳承民俗”主題活動。 活動中，五（1）班的學(xué)生代表向全校介紹了冬至的由來以及相關(guān)的民俗文化。課外，學(xué)生與家人一同動手制作餃子，從準(zhǔn)備食材到搟皮、包餡，每一個步驟都充滿了歡樂與互動。同時，心靈手巧的學(xué)生還以剪紙、繪畫等形式創(chuàng)作創(chuàng)意水餃，展現(xiàn)了他們對民俗文化的喜愛?；顒拥拈_展，不僅增強了學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)民俗的理解，還促進(jìn)了親子互動交流。 海南儋州市 民俗文化如蒲公英的種子飛揚 “我們苗村多么美，青青的山哎綠綠的水，五谷豐登牛羊肥，山前山后盡翡翠，有了共產(chǎn)黨，好呀好領(lǐng)導(dǎo)……”悠揚動聽的童聲響徹海南省儋州市南豐鎮(zhèn)中心學(xué)校校園。 近日，以“弘揚傳統(tǒng)文化，堅定文化自信”為主題的民俗文化進(jìn)校園活動在南豐鎮(zhèn)中心學(xué)校啟動。活動中，師生們展示蠟染實操及蠟染實踐項目成果、合唱表演、竹竿舞表演等傳統(tǒng)民族技藝，為來校參觀嘉賓獻(xiàn)上了一場民俗文化視聽盛宴。 此次活動是儋州市政協(xié)推動儋州民俗文化傳承保護(hù)工作的新探索，通過民俗文化走進(jìn)校園、納入教育教學(xué)的方式，激發(fā)青少年學(xué)生熱愛當(dāng)?shù)孛袼孜幕臒崆?，不斷增強學(xué)生的文化自信和文化認(rèn)同，進(jìn)一步增強民族自豪感和歸屬感。南豐鎮(zhèn)中心學(xué)校在教學(xué)實踐中運用苗族蠟染傳統(tǒng)技藝學(xué)習(xí)與藝術(shù)審美和創(chuàng)作相結(jié)合的實踐操作活動模式，著力提升學(xué)生的美育核心素養(yǎng)、動手能力和創(chuàng)新能力。 據(jù)了解，此次民俗文化進(jìn)校園活動持續(xù)7個月，以儋州調(diào)聲講座、黎歌苗歌和客家山歌講座、儋州民俗非遺圖片展等形式走進(jìn)全市各中小學(xué)校，讓民俗文化如蒲公英的種子，飛入尋常百姓家。 中國社會科學(xué)院民族文學(xué)研究所研究員毛巧暉認(rèn)為，青少年主動參與到豐富民俗藝術(shù)樣式中，成為了民俗活動的積極參與者、年味的創(chuàng)造者，是一個值得關(guān)注的現(xiàn)象。今年2月底，毛巧暉參加了廣東省湛江市年例民俗調(diào)研交流活動，并在調(diào)研活動結(jié)束后撰文《“火出圈”的年輕面孔提升節(jié)俗能見度》。其中寫道：可能很多人覺得，孩子并不了解民俗活動的意義與價值，他們只是在湊熱鬧。這種說法忽略了民俗傳承中的“身體記憶”和“身體感受”，要知道，民俗傳承并非規(guī)整的學(xué)校教育，而是在有趣有味的生活中進(jìn)行傳遞，可以說，一代代的中國人就是在這種參與中傳承民俗文化的。所以，孩子們參與到民俗活動中，本身就是“身體力行”傳承傳統(tǒng)民俗的一種重要方式。民俗活動因青少年群體的廣泛參與，讓人們感受到了傳統(tǒng)民俗在當(dāng)代的生機(jī)活力。（綜合《安陽日報》、河北新聞網(wǎng)等）
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