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請(qǐng)放下成績(jī)焦慮
◎ 范俊強(qiáng)
兒子八年級(jí)上學(xué)期期中考試成績(jī)比上次月考降了7分，排名卻提升了7名。他“自我感覺(jué)退步”。 周五下午我去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)前在兒子課桌上看到一張他填寫的“學(xué)生考試自我分析表”。在表格上，針對(duì)“本次各科考試中出現(xiàn)的共性問(wèn)題”，他總結(jié)出：看題時(shí)未詳細(xì)讀，且讀題不完整。在思考難題時(shí)，容易發(fā)呆。下一步改進(jìn)措施是：要合理把握時(shí)間，多背多讀，多做題，多見(jiàn)題型。 想起周三晚上班主任在班級(jí)群里發(fā)的本次考試信息：總分650分，班級(jí)平均分565分，想到兒子不到500分的成績(jī)，當(dāng)時(shí)我還計(jì)劃著周末一定要給兒子好好“上上課”。然而在看到擺在面前的這張“自我分析表”時(shí)，我不再像以前那樣恨鐵不成鋼。 平心而論，父母是孩子的一面鏡子，孩子是父母的影子。孩子每一次考試，對(duì)父母而言，也是一場(chǎng)“考試”。 記得兒子剛進(jìn)七年級(jí)時(shí)，摸底考試的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)排名中等，之后卻每況愈下?？粗従蛹一蚝糜鸭业暮⒆樱粋€(gè)比一個(gè)優(yōu)秀，我心態(tài)失衡了，夜不能寐，食不知味，變得非常焦躁。 除了對(duì)兒子苦口婆心地說(shuō)教，恨鐵不成鋼地批評(píng)，我在輔導(dǎo)他復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)時(shí)，也常常情緒失控。孩子對(duì)我小心翼翼、言聽(tīng)計(jì)從，表現(xiàn)出努力學(xué)習(xí)的樣子，但每次考試成績(jī)都令人失望。 一天晚上，我和一位老友閑談，情不自禁地聊起了孩子教育的話題。他開(kāi)門見(jiàn)山地說(shuō)：“你上學(xué)的時(shí)候，父母也沒(méi)要求你考第一呀，也沒(méi)要求你考清華北大呀——你現(xiàn)在不也是工作好好的，生活好好的？” “你的話有道理，可是，現(xiàn)在的孩子面臨的競(jìng)爭(zhēng)比咱們那時(shí)候要更激烈、更殘酷?！蔽一氐馈?/FONT> 老友見(jiàn)我如此頑固，淡然一笑：“現(xiàn)在很多用人單位會(huì)考評(píng)一個(gè)人的綜合能力，比如身心素質(zhì)、溝通表達(dá)能力、演講、寫作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及情商等等。社會(huì)需要復(fù)合型人才。我覺(jué)得，孩子在小學(xué)和初中階段，只要能跟上大家的節(jié)奏就可以了，不要過(guò)度關(guān)注他的成績(jī)，而是要多關(guān)心他的身心健康，幫他保持探索世界的好奇心，幫他樹(shù)立正確的三觀，這才是成長(zhǎng)的第一要義。如果為了成績(jī)好，把孩子逼成學(xué)習(xí)的機(jī)器，甚至出現(xiàn)心理問(wèn)題、精神抑郁，是你希望看到的嗎？” “不是，肯定不是。”我茅塞頓開(kāi)。 老友繼續(xù)交心：“對(duì)呀。我們和孩子都是普通人，他不要求我們成為首富，我們也不苛求他考第一名。人生在世，凡事盡心盡力就好，做父母的，要學(xué)會(huì)接納自己和孩子的不足?！?/FONT> “聽(tīng)君一席話，勝讀十年書啊?！蔽乙贿呴_(kāi)玩笑回應(yīng)老友，一邊自嘲道，“這樣看，是我太心急了，也有些杞人憂天了?！?/FONT> 是啊，其實(shí)一個(gè)人能意識(shí)到自己的問(wèn)題，并及時(shí)提出改進(jìn)方法措施，這就是進(jìn)步。兒子能意識(shí)到自己學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，而我也意識(shí)到了自己的問(wèn)題，愛(ài)子心切，但不要焦慮，不要過(guò)度干預(yù)，要保持寬容之心，靜待花開(kāi)。 |
