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中國共產(chǎn)黨人精神譜系融入民族地區(qū)高校思想政治教育的路徑研究
◎ 白凌婷 邵欣悅
中國共產(chǎn)黨人精神譜系是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民在百余年崢嶸歲月中凝結(jié)而成的精神瑰寶和思想精華，為培育時代新人提供了精神滋養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供了強(qiáng)大精神動力。將中國共產(chǎn)黨人精神譜系融入民族地區(qū)高校思想政治教育，不僅有利于提升民族地區(qū)高校思想政治教育的針對性，還是賡續(xù)弘揚(yáng)精神譜系的重要途徑。但就實(shí)際效果來看，仍面臨著多元社會思潮影響大學(xué)生認(rèn)同感、思政教育質(zhì)量影響育人工作實(shí)效、宣傳落實(shí)程度影響教育內(nèi)容方式等困境。因此，豐富和創(chuàng)新精神譜系融入的實(shí)踐路徑，在融入方式、融入環(huán)境、融入機(jī)制上多措并舉合力并行，有助于推動精神譜系融入民族地區(qū)高校思想政治教育的落地見效。 豐富融入方式，為融入過程提供支撐 一是切實(shí)深化理論課程。思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。民族地區(qū)高校在結(jié)合自身教育實(shí)際的基礎(chǔ)上，要將中國共產(chǎn)黨人精神譜系精細(xì)、精準(zhǔn)、精確融入開設(shè)的理論課程教學(xué)過程中，并能夠充分調(diào)動學(xué)生的興趣點(diǎn)，使民族地區(qū)高校學(xué)生在主動體悟中潛移默化夯實(shí)自身的理論基礎(chǔ)。二是有機(jī)融入黨團(tuán)共建。除常規(guī)的理論教學(xué)外，依托黨課團(tuán)課，選取不同歷史時期的代表性人物的革命與奮斗故事，進(jìn)一步拉近與學(xué)生之間的距離，產(chǎn)生情感上的共鳴。三是積極開展社會實(shí)踐。輔之以必要的社會實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，有利于使理論課的教學(xué)效果得到翻倍的提升。在社會實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，首先要注意主題必須緊緊同中國共產(chǎn)黨人精神譜系高度契合，其次實(shí)踐教學(xué)活動所選取的角度、內(nèi)容以及方法要貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近民族地區(qū)高校特點(diǎn)，最后實(shí)踐教學(xué)活動的成果要展現(xiàn)出應(yīng)有的深度和價值，提升民族地區(qū)高校學(xué)生對精神譜系的根系與價值的認(rèn)識。 優(yōu)化融入環(huán)境，為融入過程提供動力 在融入的具體實(shí)踐中，環(huán)境是重要的推動力量，融入環(huán)境主要包括社會、學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)三個方面。第一，社會是融入環(huán)境的基礎(chǔ)。在中國共產(chǎn)黨人精神譜系融入高校思想政治教育的過程中，始終繞不開社會力量和資源的影響力，需要通過借助政府及其相關(guān)部門深度挖掘精神譜系教育資源的教育價值，通過社會環(huán)境整合精神譜系的形態(tài)、內(nèi)容、類型和功能，建立豐富的教育資源庫，提升民族地區(qū)高校學(xué)生對于精神譜系的認(rèn)同感和理解力。此外，可以開發(fā)精神譜系相關(guān)文旅研學(xué)項(xiàng)目，使學(xué)生近距離感知和接觸，還可以具象化開發(fā)系列文創(chuàng)產(chǎn)品。第二，學(xué)校是融入環(huán)境的主體。精神譜系的融入主要還是要從學(xué)校環(huán)境入手，要將精神譜系融入校園文化中潛移默化地實(shí)施思想政治教育。一方面可以通過學(xué)校線下的形式，利用櫥窗、電子屏、標(biāo)語、海報等強(qiáng)化精神譜系陣地建設(shè)，但在融入過程中仍要考慮主體融入的本意與協(xié)調(diào)性，不能生搬硬套。另一方面融入制度建設(shè)，在融入過程中形成嚴(yán)密的制度體系，在推動校園文化活動有序開展的基礎(chǔ)上，保證精神譜系融入的質(zhì)量和效果。第三，網(wǎng)絡(luò)是融入環(huán)境的助推劑?？梢赃\(yùn)用新媒體手段讓思想政治教育活躍起來，通過在圖畫、聲音等方面的優(yōu)勢提升民族地區(qū)高校學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的積極性；同時，利用網(wǎng)絡(luò)傳播速度快、覆蓋面廣，以及打通傳統(tǒng)時間和空間限制的優(yōu)勢，豐富思政內(nèi)涵、筑牢教育陣地。 完善融入機(jī)制，為融入過程提供保障 中國共產(chǎn)黨人精神譜系融入民族地區(qū)高校思想政治教育不能一蹴而就，需要建立更加有效的運(yùn)行機(jī)制和日趨完善的發(fā)展體系，為精神譜系融入民族地區(qū)高校思想政治教育提供重要保障。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“各級黨委要把高校思想政治工作擺在重要位置，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門各方面齊抓共管的工作格局?！碑?dāng)前，民族地區(qū)高校思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和發(fā)展體系還略顯薄弱，如何將中國共產(chǎn)黨人精神譜系的深刻內(nèi)涵融入其中，如何從中國共產(chǎn)黨人精神譜系的成功經(jīng)驗(yàn)中挖掘營養(yǎng)價值和汲取精神力量來提升思想政治工作的實(shí)效性、建立更加有效的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和更加完善的發(fā)展體系顯得尤為重要。完善融入機(jī)制，首先要堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，牢記“為黨育人、為國育才”使命，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。其次要強(qiáng)化系統(tǒng)觀念，在隊(duì)伍、時間、空間上協(xié)同發(fā)力，形成全黨、全社會共同關(guān)心支持的強(qiáng)大合力。同時，民族地區(qū)高校開展思想政治教育工作需要發(fā)揮激勵機(jī)制和約束機(jī)制的“指揮棒”和“風(fēng)向標(biāo)”作用，促進(jìn)民族地區(qū)高校將思想政治教育工作落地落實(shí)。 【作者白凌婷系桂林理工大學(xué)商學(xué)院副研究員；邵欣悅系桂林理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院講師；本文系廣西高校大學(xué)生思想政治教育理論與實(shí)踐研究課題《中國共產(chǎn)黨人精神譜系融入民族地區(qū)高校思想政治教育的實(shí)踐路徑研究》（2022MSZ020）、廣西研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目廣西學(xué)位與研究生教育改革課題《廣西紅色文化資源融入研究生思政教育的路徑創(chuàng)新研究》（JGY2022148）的研究成果】
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