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非遺潤(rùn)心 向美而行
◎ 劉霽月
非遺進(jìn)校園活動(dòng)是近年來(lái)比較熱門的教育活動(dòng)。它通過(guò)將非遺技藝引入課堂，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，在實(shí)踐中領(lǐng)悟文化傳承的意義。這種教育方式不僅豐富了校園文化生活，也為非遺的傳承開(kāi)辟了一條新路徑。 活動(dòng)中，學(xué)生們不僅能夠看到非遺技藝的展示，還能參與制作。例如，剪紙、泥塑、刺繡等傳統(tǒng)技藝的體驗(yàn)課程，讓學(xué)生們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。這種沉浸式的學(xué)習(xí)方式，不僅激發(fā)了學(xué)生們的興趣，也讓他們對(duì)非遺技藝有了更深的理解。通過(guò)親身參與，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了技藝，更領(lǐng)悟了非遺背后的文化內(nèi)涵與精神價(jià)值。 非遺進(jìn)校園活動(dòng)不僅是技藝的傳授，更是文化自信的培育。在全球化背景下，年輕一代面臨著多元文化的沖擊，如何讓他們?cè)诙嘣幕斜３謱?duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與熱愛(ài)，是非遺進(jìn)校園活動(dòng)的重要目標(biāo)。 非遺進(jìn)校園活動(dòng)的成功開(kāi)展，離不開(kāi)社會(huì)各界的支持與協(xié)作。政府、學(xué)校、非遺傳承人以及社會(huì)組織的多方聯(lián)動(dòng)，為非遺進(jìn)校園提供了有力保障。 學(xué)校是非遺進(jìn)校園活動(dòng)的主要實(shí)施者。許多學(xué)校通過(guò)開(kāi)設(shè)非遺課程、舉辦非遺展覽等方式，將非遺技藝引入校園。例如，成都市樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)（西區(qū)）開(kāi)設(shè)了川劇臉譜工作坊，通過(guò)“大師講堂”“融創(chuàng)課堂”“創(chuàng)意繪制”“校園文創(chuàng)”等形式，開(kāi)展多元化川劇臉譜教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的綜合實(shí)踐能力，讓每個(gè)孩子都能親身感受川劇臉譜的無(wú)窮魅力和獨(dú)特文化價(jià)值，讓川劇文化薪火相傳。 非遺傳承人是非遺進(jìn)校園活動(dòng)的重要參與者。他們通過(guò)走進(jìn)校園，傳授技藝，成為學(xué)生們心中的“文化導(dǎo)師”。非遺進(jìn)校園活動(dòng)是文化傳承的重要途徑，也是培養(yǎng)年輕一代文化自信的有效方式。通過(guò)非遺技藝的展示、體驗(yàn)與創(chuàng)新，學(xué)生們不僅感受到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，更在實(shí)踐中領(lǐng)悟了文化傳承的責(zé)任與意義。 未來(lái)，我們期待更多的非遺元素走進(jìn)校園，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展注入源源不斷的活力與希望。讓我們共同努力，讓非遺的種子在校園中生根發(fā)芽，為中華文化的繁榮與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。 |
