茶余飯后,不宜劇烈運(yùn)動(dòng),枯坐有些無(wú)聊,此時(shí)可以翻看閑書(shū)。
閑書(shū),與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān),與業(yè)務(wù)無(wú)關(guān),亦非工具書(shū)??撮e書(shū),不會(huì)有精神負(fù)擔(dān),如閑云野鶴一般,率性隨意,悠閑自在。
茶余飯后翻閑書(shū),不必像在課堂上那樣正襟危坐,而是以放松心態(tài)進(jìn)入閱讀天地。一本微型小說(shuō)集,抑或短篇散文集,均是不錯(cuò)的選擇。當(dāng)然,假如翻看中篇或長(zhǎng)篇小說(shuō),閱讀一個(gè)章節(jié)或三五頁(yè)即可,留一點(diǎn)懸念,且待下回分解。
很多閑書(shū),亦是鞭策激勵(lì)讀者昂揚(yáng)奮進(jìn)的好書(shū)。它們?nèi)缤惋L(fēng)細(xì)雨,讓粗糙堅(jiān)硬的心靈變得溫潤(rùn)柔軟;又似萬(wàn)花筒,從不同角度折射人世間的千般風(fēng)景。
閱讀改變?nèi)松?,看閑書(shū)也可能改變命運(yùn)。著名作家梁曉聲初中畢業(yè)后,成為黑龍江生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的一名戰(zhàn)士,也是一名下鄉(xiāng)知青。他從小就愛(ài)看閑書(shū),先是看小人書(shū),后來(lái)“啃大部頭”。這個(gè)仿佛與生俱來(lái)的愛(ài)好,加上特殊的生活閱歷,使其人生得以逆襲,獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng),并以教授身份走上高校講壇傳道授業(yè)。
也許有人要說(shuō),梁曉聲有文學(xué)天賦,普通人看閑書(shū)又有何用?此言差矣!當(dāng)年,胡適先生曾諄諄教誨北大畢業(yè)生,走出校門(mén)后永遠(yuǎn)不要放棄學(xué)問(wèn),“即為吃飯計(jì),學(xué)問(wèn)也絕不會(huì)辜負(fù)人的”。學(xué)問(wèn)代表見(jiàn)識(shí),一方面在謀生時(shí)能多一些選擇的權(quán)利;另一方面,學(xué)問(wèn)也可使人充滿(mǎn)自信,精神世界豐盈多姿。
我喜歡讀賈平凹的短文?!冻笫啡囊磺в嘧?,內(nèi)容豐富跌宕,方寸之地風(fēng)生水起。丑石的命運(yùn),恰恰應(yīng)驗(yàn)“人不可貌相,海水不可斗量”,以及“是金子早晚要發(fā)光”。此外,該文還引發(fā)讀者深度思考:一件物品或一個(gè)人,蘊(yùn)含非同一般的價(jià)值,是甘于寂寞,等待伯樂(lè)發(fā)現(xiàn),還是抓住機(jī)遇,主動(dòng)推銷(xiāo)自己?再假如,村里有人不僅嫌丑石礙眼,而且不怕費(fèi)力,把丑石搬走,埋到陰溝里或沉到水塘中,那么,天文學(xué)家即便來(lái)到村里,也不會(huì)發(fā)現(xiàn)它,丑石豈非又要寂寞千年?
我也喜歡作家丁立梅的美文。丁老師善于從身邊景物和日常點(diǎn)滴入手,以她特有的細(xì)膩文筆,引領(lǐng)讀者走進(jìn)五彩繽紛的美好意境。其文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而富有詩(shī)意,結(jié)尾一兩句話(huà)畫(huà)龍點(diǎn)睛,令人回味不已,比如,“活著的最好態(tài)度,原不是馬不停蹄一路飛奔,而是不辜負(fù)。不辜負(fù)身邊每一場(chǎng)花開(kāi),不辜負(fù)身邊一點(diǎn)一滴的擁有,用心地去欣賞,去熱愛(ài),去感恩。”是的,摒棄風(fēng)急火燎,學(xué)會(huì)放慢腳步、慢慢欣賞,我們才能品嘗到生命的好味道。
我還喜歡泰戈?duì)柕脑?shī)歌。其詩(shī)總是將情感隱藏在語(yǔ)言后面。如“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡,可我已經(jīng)飛過(guò)”,寓意奮斗無(wú)悔、追求無(wú)悔,人生不能蹉跎。這句詩(shī)非常經(jīng)典,時(shí)常被人們引用。
堅(jiān)持茶余飯后翻閑書(shū),每一個(gè)平凡的日子,都將變得有意義,哪怕云遮霧罩,也能看到天際閃耀著星星點(diǎn)點(diǎn)的光芒。