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數(shù)字時代，如何用智能工具為家庭教育賦能
◎ 李曉
家庭教育對于孩子的成長十分重要。做好家庭教育，猶如給孩子裝上“推動器”，讓孩子可以更自信、更有方向地在人生的廣闊天地奮斗和發(fā)展。進入數(shù)字時代，各個領(lǐng)域均發(fā)生了翻天覆地的變化，在這樣的背景下，家庭教育也要做出改變，而智能工具可以成為助手，從多方面為家庭教育賦能。 第一，為溝通賦能。在家庭教育中，家長與孩子溝通是一個重要環(huán)節(jié)，如果溝通不暢或溝通不到位，必然會影響家庭教育質(zhì)量。而家長在與孩子面對面溝通時，會有意無意地“居高臨下”，讓孩子感覺到壓力和不適，尤其是對于進入青春期的孩子來說，更會影響溝通效果?；诖?，家長可通過微信、QQ等與孩子進行線上溝通，并參考智能軟件提供的溝通話術(shù)，更好地了解孩子的訴求、知曉孩子的當下心境，而孩子也能在這樣的溝通中釋放不良情緒。家長還可以利用智能工具記錄和分析與孩子溝通的內(nèi)容，從中發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點、情緒變化以及潛在問題，從而調(diào)整溝通策略，避免因誤解或不當言辭引發(fā)沖突。但這種溝通方式也存在弊端，比如孩子接觸電子設(shè)備的時間久了，容易產(chǎn)生更強的依賴感，家庭的溫暖在無形中就會被削弱。因此家長應(yīng)與孩子“約法三章”，比如約定一周內(nèi)哪幾天不能使用電子設(shè)備。此外，家庭教育不能孤立進行，而是要與學校教育建立聯(lián)系。學?？梢詫⒑⒆拥脑谛１憩F(xiàn)反饋給家長，讓家長在家庭教育中有目的地引導和干預(yù)不良表現(xiàn)。在此過程中，家校之間可依托智能工具建立溝通平臺，助力雙方在教育孩子時更有方向。 第二，為學習賦能。在數(shù)字時代，隨時隨地進行學習成為現(xiàn)實，這一方面拓展了學習空間，另一方面也加劇了教育競爭。對于家長來說，需要改變傳統(tǒng)觀念，使得家庭也能在助力孩子學習方面發(fā)揮重要作用。首先，家長可利用智能工具為孩子提供豐富多元且針對性強的學習資料。家長可以將孩子的短板、弱點等輸入智能系統(tǒng)，并發(fā)出提供學習資料的指令，以獲取有針對性的學習資料。其次，家長可利用智能工具改變孩子的學習方法。方法正確，事半功倍。但在實際學習中，很多孩子學習無方，通常是死記硬背，不僅費時費力，最終效果也不盡如人意?；诖耍议L可利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)營造虛擬學習場景，并基于某種學習方法模擬各個程序，讓孩子進入其中后逐步練習，直到掌握。最后，家長可利用智能工具解答孩子的疑惑以及評估孩子的作業(yè)。當孩子遇到疑難問題而家長不能解答時，可以借助相關(guān)軟件尋求解題過程和答案，孩子做完作業(yè)后，家長也可利用這些軟件批改，并基于批改結(jié)果判斷孩子的作業(yè)質(zhì)量和短板所在。 第三，為管理賦能。首先是興趣班管理。部分家長在給孩子報興趣班時毫無章法，不僅讓孩子疲于應(yīng)對，還會產(chǎn)生逆反心理。家長可利用智能工具制定“報班”計劃，將孩子的相關(guān)情況，比如優(yōu)點缺點、興趣愛好等，輸入智能系統(tǒng)，并發(fā)出“報班”指令，以獲得“報班”計劃，進而根據(jù)時間安排、家庭經(jīng)濟情況等進一步篩選和確定。其次是時間管理。孩子往往缺乏時間觀念，學習和做其他事經(jīng)常出現(xiàn)拖延現(xiàn)象。家長可利用智能工具構(gòu)建“時間管理模型”，將孩子所要完成的任務(wù)輸入智能系統(tǒng)，讓系統(tǒng)基于孩子的能力水平、任務(wù)體量和難度等制定時間安排，孩子在按照時間安排完成任務(wù)時，可逐步提升時間觀念。最后是安全管理。家長要保障孩子的安全，但隨著年齡增長，孩子也會有自己的活動空間和交往群體。對此，家長可利用智能工具構(gòu)建安全管理系統(tǒng)，比如讓孩子佩戴與系統(tǒng)連接的智能手表，如此便能對孩子所處的位置了若指掌，如果智能手表具備監(jiān)測身體健康狀況的功能，家長也能實時掌握孩子的身體狀態(tài)，以及時應(yīng)對不良狀況。 數(shù)字時代，智能工具能為家庭教育賦能，推動家庭教育與時代接軌。但要想實現(xiàn)這一目標，家長要從多方面努力。 一是不斷學習新技術(shù)。智能工具屬于新生事物，并且會隨著時代發(fā)展不斷更新?lián)Q代。這就要求家長養(yǎng)成不斷學習的習慣，能夠掌握和使用新的智能工具，使其切實在家庭教育中發(fā)揮作用。家長可通過多種方式進行學習，如參加在線課程、閱讀相關(guān)書籍、向?qū)I(yè)人士請教等，更好地提升自身的技術(shù)素養(yǎng)。 二是提高安全意識。數(shù)字時代信息泛濫，同時，信息泄露時有發(fā)生。家長在使用智能工具時，一方面要對所獲得的信息進行篩選，避免錯誤、不良信息被孩子接收；另一方面，要做好信息安全保障工作，如設(shè)立防火墻、采用區(qū)塊鏈加密技術(shù)等，避免家庭、孩子的隱私信息被泄露。此外，家長也要深入認識網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并在平時的教育中對孩子諄諄教導，教會其辨別虛假信息和識別網(wǎng)絡(luò)詐騙，為構(gòu)建安全健康的家庭數(shù)字環(huán)境打下基礎(chǔ)。 三是改變教育觀念。家長要摒棄“權(quán)威式教育”，給予孩子足夠的尊重，做到與孩子平等交流和溝通，這樣一來，孩子也會配合家長完成家庭教育任務(wù)。數(shù)字時代的孩子，思維方式和價值觀念不同于父輩、祖輩，家長應(yīng)以開放的心態(tài)接納孩子的想法，做到與孩子共同探索知識。這樣一來，當家長使用智能工具幫助孩子學習時，相互之間可以良好討論以及分享彼此觀點，不僅能增進親子關(guān)系，還能提升家庭教育效果。（作者系北京工業(yè)大學講師）
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