|
||||||
吳成兵：西藏學生的班主任“爸啦”
◎ 趙睿
20多年來，吳成兵老師肩負教育援藏使命，全身心投入西藏學生的教育工作。他將家搬至學校旁，方便夜間照看學生。他19次進藏，不顧路途遙遠和高反，深入牧區(qū)和邊境深谷，開展家訪，宣傳黨的民族政策。被授予“全國民族團結(jié)進步模范個人”稱號。 把家搬到學校旁，嚴管厚愛西藏學生 為落實教育部教育援藏工作要求，安徽省教育廳于2002年確定銅陵市第五中學為安徽省教育援藏實驗學校。自那時起，吳成兵老師就承擔著西藏班語文教學與班主任工作。2010年，學校成立西藏學生工作處，吳成兵被推選為西藏學生工作處主任，負責照看西藏學生的學習和生活。 自擔任西藏學生工作處主任以來，吳成兵堅持嚴字當頭、愛貫始終，主編民族教育校本教材《格桑花開》，編寫《西藏班學生教育管理辦法》等規(guī)章制度和《銅陵五中關(guān)于民族團結(jié)教育活動的實施方案》，幫助西藏學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。學生喜繞多吉貪玩，吳成兵以“一對一”的方式讓學生干部幫助喜繞多吉共同進步。后來，喜繞多吉考上警察學院，畢業(yè)后成為成都鐵路公安局的一名民警。 “最初幾年，西藏學生工作處連我在內(nèi)只有3名老師。大家白天有教學任務，晚上還要輪流值夜班，學生有個頭疼腦熱的，送醫(yī)陪護壓力就會特別大?！眳浅杀f。銅陵市第五中學位于市郊，為了更好地照顧學生，吳成兵與妻子商量后，賣掉了市區(qū)的住房，在學校旁邊安家。夜間如有突發(fā)情況，人們總能看到吳成兵忙碌的身影?！坝∠笞钌畹氖?019年11月的一天，高101班一名西藏學生突然生病昏倒。我一看情況不好，緊急送醫(yī)、聯(lián)系家長……學生住院了，我一直陪護在旁，直到他的家長趕來銅陵?！眳浅杀貞浀?。 孩子們的“爸啦”，十幾年共度春節(jié) 懷揣夢想、少小離家、千里求學，十六七歲的孩子難免會想家、想爸媽，所以吳成兵既當老師也當家長。吳成兵堅持每周一次宣講民族政策，牽頭開展“我在銅五有個家”漢藏師生結(jié)對互助，組織西藏學生參加“親近銅陵山水 感受江南文化”活動，帶領(lǐng)西藏學生學習銅陵白姜種植腌制，與西藏學生建立起深厚的感情。學生扎西頓珠的家庭條件不太好，吳成兵了解這個情況后，把扎西頓珠當作自己的孩子般呵護，幫他添置衣物，帶他到家里改善伙食，經(jīng)常跟他交流談心。扎西頓珠考上湖南大學后，吳成兵聽說他學習需要電腦，立即自掏腰包幫其購買。 “2010年以前，學校每年只招收10名西藏學生。那時候，每逢春節(jié)、藏歷新年，我和愛人就把孩子們接到家里來過節(jié)?！眳浅杀f。2010年以來，由于對西藏學生擴招，學校每年就在食堂安排年夜飯、看春晚，吳成兵連續(xù)十多年與西藏學生一起過節(jié)，減輕孩子們對家鄉(xiāng)的思念。這些年來，每到端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，吳成兵的妻子還會特意包粽子、做月餅，送給西藏學生，讓他們感受到家的溫暖。在吳成兵的陪伴下，孩子們的生活溫馨幸福，都親切地稱呼他為“爸啦”（意為爸爸）。 19次護送學生返藏，把家訪做到雪域高原 每年暑假是西藏學生最期待的日子，也是老師們最緊張的時刻，護送近百名西藏學生返鄉(xiāng)探親，成了大家的重要任務?！奥吠具b遠時間長，途中可能出現(xiàn)各種突發(fā)情況，我們當老師的總是揪著一顆心，不敢大意?！眳浅杀f。這些年，吳成兵19次帶隊進藏，把家訪做到了雪域高原，把家長會開到拉薩市、山南市。他不顧路遙高反，深入高山牧區(qū)，走進家庭，走上課堂，宣講黨的民族政策，宣傳新高考理念，深受學生家長尊敬、歡迎。 2023年暑假，吳成兵將學生送至拉薩后，計劃去看望畢業(yè)生拉姆（化名）。拉姆的家庭條件不好，但讀書非常努力，考取了長春大學。拉姆家在桑日縣貢德林草原，那里手機信號很差，一直聯(lián)系不上。吳成兵和家訪組老師們一路駕車在高原奔馳，翻越兩個海拔5500米以上的山口，歷經(jīng)3個多小時才終于來到拉姆家。登門后才知道，拉姆因?qū)W校有事耽擱，還沒有回家。拉姆的爸爸為老師們獻上哈達，表示感謝?！拔覀冞@里交通不便，老師們不遠萬里來做家訪，非常辛苦。” 20多年來，吳成兵所帶的西藏班學生全部考入本科院校，本科率達100%。有3名學生獲得詩歌朗誦、科技創(chuàng)新等活動的省、市一等獎，12名學生在校期間加入中國共產(chǎn)黨。這些學生畢業(yè)后大部分回到西藏，成為穩(wěn)定邊疆、建設西藏的生力軍。
|
