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考研輔導的信任危機如何破局
◎ 王思薇
最近，《法治日報》記者的調查揭露了一個令人痛心的現(xiàn)象：曾經(jīng)備受考生信賴的“學長學姐輔導”，如今卻成了騙局的重災區(qū)。四川考生劉念報名了一位自稱“目標院校學姐”的課程，繳費后卻發(fā)現(xiàn)對方身份造假，課程內容竟是兩年前的錄播課；湖南考生程琦遇到的“學姐”更是直接盜用他人高分經(jīng)驗帖行騙。這些案例折射出的，不僅是幾個騙子的惡劣行徑，更是整個考研輔導領域深刻的信任危機。 這種信任危機的形成有其深層次原因。一方面，考研競爭的白熱化催生了巨大的市場需求，讓一些不法分子看到了“商機”；另一方面，社交媒體的匿名性為騙子提供了完美的偽裝。他們盜用錄取通知書、成績單偽造身份，利用“我也是這么過來的”等共情話術獲取信任，最終提供的卻是粗制濫造的錄播課和拼湊的盜版資料。更可怕的是，這些騙局正在形成標準化套路：從人設包裝到話術模板，從引流獲客到收割變現(xiàn)，每個環(huán)節(jié)都日趨“專業(yè)化”。一些詐騙團隊甚至建立了完整的培訓體系，新人加入后會接受專門的話術培訓，學習如何應對不同類型的考生質疑，這種“產(chǎn)業(yè)化”的騙局讓普通考生更難辨別真?zhèn)巍?/FONT> 要重建這份被嚴重破壞的信任，需要社會各界形成合力，多管齊下。平臺方應當承擔起主體責任，強制“學長學姐”類輔導賬號提交學籍證明、錄取通知書等資質材料，對輔導類內容增加顯著的風險提示，建立便捷的舉報通道。高校層面可以發(fā)揮更大作用，比如建立官方認證的輔導平臺，規(guī)范在讀研究生的輔導行為，既為確有需要的考生提供可靠幫助，又為有意兼職輔導的學生提供正規(guī)渠道。教育主管部門應當加強監(jiān)管，對涉嫌欺詐的行為加大處罰力度，建立跨平臺的信用懲戒機制。而作為考生，更需要提高警惕性和辨別力，要求查看輔導者的學生證、錄取通知書原件，拒絕私人轉賬，堅持簽訂正式協(xié)議，保留完整的交易記錄和溝通證據(jù)。更重要的是，我們要重新思考考研輔導的本質意義——它本應是知識與經(jīng)驗的傳承，而非一場赤裸裸的利益交換。 “學長學姐”這個稱呼原本承載著溫暖與傳承，如今卻被一些利欲熏心之人玷污。重建信任固然艱難，但唯有如此，才能讓考研輔導回歸其初心——不是坑蒙拐騙的生意，而是助力后來者圓夢的善舉。當每一個“學長學姐”都能以真誠相待，當每一位考生都能以理性判斷，這條考研之路才能真正成為通向知識與夢想的坦途。 |
