|
||||||
三代人的閱讀時(shí)光
◎ 湯浙美
爺爺?shù)奶僖?，總是擺放在院子的老槐樹下。椅邊小茶幾上，常年壓著一塊玻璃，底下是一張泛黃的《人民日報(bào)》。打我記事起，就常見他戴著老花鏡，手指順著鉛字一行行摩挲，讀到緊要處時(shí)，便會用紅筆細(xì)細(xì)圈畫。街坊鄰居常來串門，爺爺便展開新到的報(bào)紙，鋪在八仙桌上。大伙圍坐成一圈，熱烈議論著報(bào)上的新鮮事。那時(shí)報(bào)紙是稀罕物，爺爺總說：“這字里行間，可藏著天下大事呢！一張報(bào)紙，我能讀上整整三天?！?/FONT> 到了我這一代，閱讀變得繽紛多彩起來。20世紀(jì)90年代的報(bào)刊亭像個萬花筒，各類期刊鋪滿整個小空間。我是那里的?？?，書包側(cè)袋里總躺著一本已經(jīng)卷角的《讀者》或《萌芽》，課間掏出翻上幾頁，油墨香混著課間的喧鬧，成了我中學(xué)時(shí)代最難忘的記憶。 放學(xué)后，最期待的便是攥著幾枚硬幣直沖學(xué)校旁的租書店。指尖劃過一排排書架，小心翼翼地抽出金庸或瓊瑤的小說，一翻開便忍不住如饑似渴地讀下去。我曾在被窩里蒙著被子，打著手電筒一口氣讀完金庸的《射雕英雄傳》，任江湖恩怨在黑暗中翻涌；也為瓊瑤《蒼天有淚》里的纏綿哭濕過枕頭，仿佛自己也成了故事里的人。小說中的恩怨情仇，讓我初次窺見課本之外的廣闊世界。 如今，女兒的繪本架竟比我的書桌還要寬敞。一歲時(shí)，她總抱著軟乎乎的布書，小手指戳著圖案，“咿咿呀呀”辨認(rèn)著各種動物，那認(rèn)真勁兒像在研究什么；三歲時(shí)，小小的她湊在亮閃閃的電子屏前，聚精會神地聽《安徒生童話》，睫毛忽閃著，像是隨著故事一同鉆進(jìn)奇幻森林；現(xiàn)在上幼兒園中班的她，書架更是成了“魔法樂園”——會“唱”詩的《唐詩三百首》發(fā)聲書、一點(diǎn)就“說話”的識字啟蒙書擠在一起。每天睡前一小時(shí)，她準(zhǔn)會攥著那支粉嘟嘟的點(diǎn)讀筆，要么對著唐詩奶聲奶氣地跟讀，稚嫩的眼神里滿是認(rèn)真；要么點(diǎn)著屏幕上的漢字，一字一頓地大聲念，小臉上滿是發(fā)現(xiàn)新事物的歡喜。 前幾日全家整理書柜，爺爺?shù)募魣?bào)本、我的武俠小說和女兒的電子閱讀器靜靜依偎在一起，像一條蜿蜒流淌的時(shí)光河，承載著三代人的閱讀印記。我爺爺摩挲著曾孫女的電子屏，不禁感慨道：“現(xiàn)在的字都能開口說話了?！迸畠簠s拿起他的剪報(bào)本，小手指著泛黃紙頁上的剪貼：“太爺爺，這些貼在紙上的故事，是不是比動畫片還好看？” 陽光透過窗欞，斑駁地灑在書頁上。三代人的閱讀印記，在這一刻重疊交融。從油墨香到電子屏，從共享一張報(bào)紙到指尖劃過萬千文字，閱讀的載體在變，但那些藏在字里行間的感動與成長，卻始終如一，永遠(yuǎn)滾燙。 |
