|
||||||
彭強(qiáng)剛：用鏡頭為孝心寫詩
◎ 張鳳莉
彭強(qiáng)剛教母親向素芳寫字。曹麗紅 攝 沒有跌宕劇情，沒有華麗剪輯，只有母親寫字時(shí)顫抖的手、耕種時(shí)佝僂的背，和兒子一聲聲耐心的回應(yīng)。這些樸素日常，在短視頻平臺上匯聚成1.6億次的溫暖流量，叩擊著萬千網(wǎng)友的心。視頻的拍攝者彭強(qiáng)剛，是四川省資陽市樂至縣通旅鎮(zhèn)花書房村人。從成都的設(shè)計(jì)師，到85歲母親向素芳的全職陪伴者，彭強(qiáng)剛放下繪圖筆，拿起手機(jī)，用持續(xù)更新的268條視頻，為“如何在當(dāng)下盡孝”寫下了名為“四川素芳”的一份生動(dòng)答卷。 從安居到陪伴，孝在細(xì)節(jié)中生長 從舒適的生活到貼心的陪伴，孝心在細(xì)微之處得以體現(xiàn)。父親去世后，彭強(qiáng)剛不放心母親獨(dú)居，毅然放棄成都事業(yè)返鄉(xiāng)。母親的房間被他悄悄改造：床頭裝上感應(yīng)燈，墻邊加裝安全扶手?！澳赣H有起夜習(xí)慣，有一次差點(diǎn)絆倒?！边@個(gè)小小的細(xì)節(jié)，成了最長情的告白。 他教不識字的母親使用智能手機(jī)，僅學(xué)習(xí)接聽微信視頻就反復(fù)練習(xí)了數(shù)日?！拔也幌肓粝隆佑B(yǎng)而親不待’的遺憾?！彼媚托臏厝岬夭鸪藬?shù)字時(shí)代的藩籬，讓母親的世界不再因距離而孤單。 鏡頭之下，是時(shí)代的鄉(xiāng)愁 “一開始拍視頻，只是想留住母親的日常?！迸韽?qiáng)剛說。他開設(shè)的“四川素芳”賬號，卻意外地成為傳遞孝道、安放鄉(xiāng)愁的窗口。 最動(dòng)人的一幕是“教母親寫字”。母親因取快遞只能按手印而感到自卑。彭強(qiáng)剛便連夜手繪“象形字帖”，把筆畫比作“小樹枝”和“玉米稈”。他握著母親顫抖的手，一筆一劃，沒有一絲催促?！皨?，不著急，我們慢慢寫。您看，這一豎比昨天直多了?！?/FONT> 當(dāng)母親終于能獨(dú)立寫下“向素芳”三個(gè)字，并驕傲地舉著快遞單說“人家說我字寫得好，我說是我兒教的”時(shí)，這條視頻戳中了百萬網(wǎng)友心中最柔軟的地方。有網(wǎng)友留言：“我外婆也不識字，我從來沒有這個(gè)耐心。看了視頻，我哭了，這周末就回家?！?/FONT> 孝心漣漪，從一家到一村 彭強(qiáng)剛的孝行像一顆投入靜水的石子，在這個(gè)偏遠(yuǎn)的村落蕩開層層溫暖的漣漪。 在他的言傳身教下，在成都當(dāng)籃球教練的兒子，也成了奶奶的“開心果”。一回村就手把手教奶奶拍球、投籃，讓農(nóng)家小院充滿了歡聲笑語?！靶⑹歉鴮W(xué)的！”彭強(qiáng)剛欣慰地說，“我做的，孩子都看在眼里?！?/FONT> 在花書房村，彭強(qiáng)剛成了老人們的“共享親人”：送突發(fā)骨折的鄰居就醫(yī)，協(xié)助尋找走失老人，主動(dòng)上門教老人們用微信視頻與遠(yuǎn)方兒女“見面說話”……村民感慨：“強(qiáng)剛不僅對自己媽好，還帶動(dòng)了整個(gè)村的風(fēng)氣。現(xiàn)在年輕人回村，都學(xué)著他陪老人干活、聊天?！?/FONT> 孝，是看見并成全父母的需要。 “以前總覺得，孝就是多掙錢，給父母買好東西?！迸韽?qiáng)剛望著母親，語氣溫和，“現(xiàn)在我才懂，母親要的，不過是有人記得她的疼，順著她的意，陪她說說話?！?/FONT> “我拍的不僅是我的母親，也是每個(gè)人的父母。我希望大家看了我的視頻，能多回回頭。他們等的不是錢，是你推門而入時(shí)那一聲‘媽’?！?/FONT> 后記 >>>>>>> 一堂看得見的“孝心實(shí)踐課” 在彭強(qiáng)剛的故事里，我們看到的不是一個(gè)被塑造的“模范”，而是一個(gè)主動(dòng)選擇并沉浸其中的兒子。他將“盡孝”從干巴巴的責(zé)任，升華為充滿溫情的親子關(guān)系重建。 在他的鏡頭里，我們看到的不僅是一位兒子的反哺之心，更是一個(gè)時(shí)代對親情的集體回望。這些視頻，為萬千網(wǎng)友上了一堂“看得見、學(xué)得會(huì)”的孝心實(shí)踐課，也讓花書房村成為鄉(xiāng)村全面振興中“精神共富”的生動(dòng)縮影。 在這個(gè)步履匆匆的數(shù)字時(shí)代，我們或許都欠父母一句耐心的問候、一次用心的陪伴。而彭強(qiáng)剛用他最樸素的方式提醒我們：孝，不在遠(yuǎn)方，而在每一次回頭的目光里，在每一次握緊的手中。 |
