|
||||||
與我的“膽小鬼”和解
我的身體里，住著一個“膽小鬼”。 它沒有固定的形狀，卻像一團濕冷的霧氣，總在我最需要勇氣的時候彌漫開來。當老師提問時，它會把我的喉嚨鎖??；當比賽槍聲響起時，它會綁住我的雙腿；當需要我站上舞臺時，它更會變成一只無形的大手，死死地把我按在座位上。 這個“膽小鬼”是我最親密的敵人，它了解我所有的軟肋。六年級的最后一次班會，班主任宣布要舉辦一場“我的夢想”主題演講，并推薦我作為代表發(fā)言。話音剛落，我感覺體內(nèi)的“膽小鬼”瞬間就醒了，它在我耳邊尖叫：“快拒絕！你會忘詞的！大家會笑話你的！” 我的心跳瞬間漏了一拍，手心開始冒汗。可是，看著老師信任的目光和同學們期待的眼神，那句“我不行”卻怎么也說不出口。我只好硬著頭皮，點了點頭。 接下來的幾天，我和我的“膽小鬼”展開了一場激烈的戰(zhàn)爭。 我把自己關(guān)在房間里，對著鏡子練習?？擅慨斘议_口，那個“膽小鬼”就在我腦海里搗亂?！澳愕穆曇粼诎l(fā)抖！”“你看，你的表情多僵硬！”“這篇稿子寫得真幼稚！”它的話語像一根根冰冷的針，刺得我信心全無。我對著鏡子，臉漲得通紅，卻一個字也念不下去，最后煩躁地把稿子揉成一團，扔在地上。 那晚，我失眠了。黑暗中，我仿佛能聽見“膽小鬼”得意的冷笑。我第一次如此清晰地意識到，我不是害怕演講本身，我是害怕那個在眾人面前“不完美”的自己。我怕自己不夠好，怕自己辜負別人的期待。 第二天，我垂頭喪氣地找到了班主任李老師，準備告訴她我真的不行。李老師仿佛看穿了我的心思，她沒有直接給我打氣，而是給我講了一個她自己的故事。她說，她年輕時第一次上臺講課，緊張得把教案拿倒了，惹得學生們哄堂大笑。她說，那一刻，她恨不得立刻消失。 “那后來呢？”我好奇地問。 “后來啊，”李老師笑了，眼睛彎彎的，“我就笑了。我跟學生們說，看來老師比你們還緊張，我們互相鼓勵吧。從那天起，我明白了，緊張和害怕是人之常情，它不是你的敵人，而是你的身體在提醒你，你很在乎這件事。” 李老師的話像一道光，照亮了我心里那個陰暗的角落。我回到房間，重新?lián)炱鹉欠莅櫚桶偷母遄?。我看著鏡子里的自己，第一次嘗試著對體內(nèi)的那個“膽小鬼”說：“嘿，我知道你在這里。我知道你害怕，沒關(guān)系，我允許你害怕?！?/FONT> 奇妙的事情發(fā)生了。當我不再試圖驅(qū)逐它，而是接納它的存在時，那團濕冷的霧氣似乎變淡了一些。我不再強求自己聲音洪亮、姿態(tài)完美。我只是想，把我心里的話，真誠地分享給大家。 演講那天，我走上臺。聚光燈打在臉上，熱辣辣的。我能感到“膽小鬼”依然在我身體里，我的心跳還是很快，手心也依然濕潤。但這一次，我沒有和它對抗。我深吸一口氣，在心里對它說：“我們一起上吧?！?/FONT> 我開始演講，聲音確實有一點點抖，但我沒有停。我看到臺下李老師鼓勵的眼神，看到朋友們專注的側(cè)臉，漸漸忘記了緊張，完全沉浸在了自己的講述中。我談到了我的夢想是成為一名天文學家，因為我想知道宇宙的盡頭是什么，想知道我們?nèi)祟愒诤棋呛Ｖ惺遣皇枪陋毜?。我說著說著，甚至忘記了稿子，那些藏在心底許久的話，自然而然地流淌出來。 演講結(jié)束時，臺下響起了熱烈的掌聲。那掌聲，像是為我，也像是為了我身體里那個終于敢抬起頭的“膽小鬼”。 我走下臺，感覺自己像是完成了一場偉大的航行。我沒有戰(zhàn)勝“膽小鬼”，我選擇了與它和解。我明白了，勇氣不是沒有恐懼，而是帶著恐懼毅然前行。 我們每個人心里，或許都住著一個這樣的“膽小鬼”，它代表著我們的脆弱、不安和不完美。我們不必消滅它，而是要學會理解它，傾聽它，然后牽著它的手，一起走向更廣闊的世界。 廣東省中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)鴉崗小學 六年級（1）班 魏承宇 指導老師 李蕾 |
