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美術(shù)教育也需關(guān)注責(zé)任和擔(dān)當(dāng)
李超
隨著“雙減”落地，在推行德智體美勞五育并舉的過(guò)程中，美育也愈發(fā)受到各界的重視。 一直以來(lái)，中國(guó)美術(shù)教育承擔(dān)著經(jīng)典傳承、文化創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)的使命。于個(gè)人，美育有助于陶冶情操、提升審美趣味，溫潤(rùn)心靈之余，也有助于激發(fā)個(gè)人的創(chuàng)新創(chuàng)造活力。正如蔡元培先生所說(shuō)，“純粹之美育，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習(xí)慣”。所以，“學(xué)校里面開(kāi)畫展”其實(shí)在各地屢見(jiàn)不鮮，展示出學(xué)校教育的巨大魅力。 需要指出的是，在學(xué)校教育之外，于國(guó)家和城市，美術(shù)教育也需要與時(shí)俱進(jìn)，承擔(dān)起責(zé)任和社會(huì)擔(dān)當(dāng)，完成服務(wù)社會(huì)美育、滋養(yǎng)與塑造民族靈魂的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。 為什么要格外強(qiáng)調(diào)美術(shù)教育服務(wù)社會(huì)這一使命？因?yàn)椴饺胄聲r(shí)代，美育的宗旨不僅在于培養(yǎng)每一個(gè)人的審美趣味、滿足公眾的精神文化需求，更重要的是，對(duì)于一座城市乃至一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，美育應(yīng)與進(jìn)步的文化思想理念相結(jié)合，成為打通學(xué)校、社會(huì)和家庭的橋梁，涵養(yǎng)民族精神、塑造民族品格的燈塔，有力推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。 可喜的是，隨著教育事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展，美育展現(xiàn)出更加繽紛多元的形態(tài)。可以相信，未來(lái)社會(huì)美育公共服務(wù)體系構(gòu)建將有更寬的外延更深的內(nèi)涵，將更好滋養(yǎng)和塑造民族靈魂，蘊(yùn)含全新的國(guó)家文化競(jìng)爭(zhēng)力。 需要注意的是，美術(shù)教育也是關(guān)乎立德樹(shù)人的百年大計(jì)，它不是一個(gè)學(xué)科的事情，需要和相關(guān)學(xué)科開(kāi)展聯(lián)動(dòng)。中小學(xué)校的美術(shù)教師也需要進(jìn)行培訓(xùn)，開(kāi)發(fā)設(shè)置更合理的課程體系，真正培養(yǎng)從小向美向善的下一代。 |
