作為家長或老師，該重點關(guān)注孩子的哪些表現(xiàn)？一線的心理教育工作者通常會在學生出現(xiàn)以下幾個方面的“信號”時給予更多關(guān)注：
學業(yè)信號：學習成績突然或持續(xù)下降；上課注意力渙散；經(jīng)常不交、遲交作業(yè)；作業(yè)（作文）內(nèi)容異常；網(wǎng)絡或手機成癮，無法正常學習生活。
生理信號：外表變化明顯，如突然消瘦，著裝變邋遢，不講究個人衛(wèi)生；飲食、睡眠非常態(tài)；易疲勞；做事心不在焉；說話含糊不清、無邏輯；行為怪異，脫離現(xiàn)實；出現(xiàn)幻覺或妄想。
心理信號：正在遭遇家庭問題、人際挫折或適應困難等；自我暴露出個人情緒不良或精神危機等；對事件的反應與他人相較不太正常；過多哭泣或過分恐慌；易激惹；語言暴力；異常冷漠；該生周圍群體表達出對其在意。
安全風險信號：無緣無故的怒氣或敵意；肢體暴力；暗示或直接威脅他人；作業(yè)、試卷中表達出強烈的無望感、憤怒、無價值感、隔離、絕望、自傷自殺想法或行為；跟蹤別人或騷擾別人。（據(jù)《光明日報》）
