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“手機(jī)爭奪戰(zhàn)”呼喚普惠性暑假托管
耿銀平
網(wǎng)上有一句非常流行的話：想要?dú)У粢粋€孩子嗎？那就給他一部手機(jī)；微博里還有一篇很熱的文章《一位高考落榜生的醒悟：我的夢想，是手機(jī)奪走的！》。缺乏自制力的孩子一旦擁有了手機(jī)，就不是孩子在控制手機(jī)了，而是手機(jī)控制了他們。正常的一日三餐等生活節(jié)奏被打破，正常的社交、家務(wù)活動被漠視。許多孩子淪為了對手機(jī)上癮的“怪獸”，與親人疏遠(yuǎn)。 即使已經(jīng)出現(xiàn)了這種嚴(yán)峻的后果，在外打工的父母也不可能放下工作，立即回家守在孩子們身邊，而家庭和社區(qū)的管控也無法立即扭轉(zhuǎn)孩子沉迷手機(jī)的態(tài)勢。面對這個難題，或許我們可以借鑒浙江省溫州市的暑期托管服務(wù)。 據(jù)媒體報道，浙江省溫州市各縣（市、區(qū)）教育行政部門暑期托管堅持自愿參加、志愿服務(wù)、公開透明、公益普惠的原則，各縣（市、區(qū)）教育行政部門根據(jù)實(shí)際情況在學(xué)生暑假期間安排多期服務(wù)，供家長靈活選期，兩至三周為一期。每天開始及結(jié)束時間與當(dāng)?shù)卣Ｉ舷掳鄷r間相銜接，便于家長接送，原則上托管時間為每天上午8:30至下午5:30，優(yōu)先照顧雙職工、外來務(wù)工人員等暑期看護(hù)有困難的家庭子女。通過價位不高的課外活動，解決暑期看護(hù)難問題，解決手機(jī)泛濫的難題。 暑期托管的積極意義在于，其一，面對城鄉(xiāng)孩子“手機(jī)難以管控”的亂象，教育行政部門承擔(dān)起監(jiān)管監(jiān)護(hù)責(zé)任，為孩子健康成長保駕護(hù)航，這一舉措使公共服務(wù)更加完善，也讓公共產(chǎn)品更具溫度，大大提升了老百姓的滿意度和幸福感；其二，通過重新分配教育資源，為暑期有需要的孩子提供普惠性教育服務(wù)，把“沒人管”的孩子管起來，把孩子紊亂的節(jié)奏慢慢調(diào)整過來，回歸正常生活，使所謂的手機(jī)依賴癥等問題有望得到解決；其三，也是最重要的一點(diǎn)，教育行政部門暑假托管讓家長們更放心，他們可以安心工作，而不用擔(dān)心孩子沉迷于手機(jī)中。 最近，教育部發(fā)布了《關(guān)于做好2023年中小學(xué)暑期安全工作的通知》，部署做好相關(guān)工作，確保廣大中小學(xué)生暑假期間生命安全、身心健康。面對“手機(jī)爭奪戰(zhàn)”，更多地方應(yīng)該投入人力物力，充分利用博物館、文化館、紀(jì)念館、科技館、體育場館等公共資源，精心組織各類托管服務(wù)，提高托管服務(wù)水平，彌補(bǔ)監(jiān)管漏洞，為有需要的學(xué)生提供體育、藝術(shù)輔導(dǎo)等暑期托管服務(wù)，取得家長學(xué)生的支持配合，創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。 |
