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激揚(yáng)“大思政課”的青春動(dòng)能
◎ 李明 朱文清
“大思政課”通過(guò)系統(tǒng)地挖掘、整合和運(yùn)用課堂、學(xué)校和社會(huì)中具有思想政治教育功能屬性的資源和素材，將思政小課堂與社會(huì)大課堂、理論與實(shí)踐、歷史與現(xiàn)實(shí)有機(jī)融通起來(lái)。通過(guò)激揚(yáng)“大思政課”的青春動(dòng)能，從而促使青年學(xué)子成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。 “大思政課”要與現(xiàn)實(shí)密切結(jié)合。“大思政課”的教學(xué)內(nèi)容必須要堅(jiān)持理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一，既要用科學(xué)理論武裝人，也要重視思政課的實(shí)踐性，在科學(xué)理論與生動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合中發(fā)揮育人作用?？茖W(xué)理論往往博大精深但也抽象難懂，社會(huì)生活豐富多彩但也紛繁復(fù)雜，這就要求“大思政課”既不能空洞地填充科學(xué)理論知識(shí)，也不能簡(jiǎn)單地選取社會(huì)現(xiàn)實(shí)案例、故事、素材，而是要將理論與現(xiàn)實(shí)相貫通?！按笏颊n”的內(nèi)容只有貼近社會(huì)、貼近實(shí)際、貼近生活，才能推動(dòng)思想政治教育往深里走、往實(shí)里走、往心里走。這就要求在教學(xué)內(nèi)容中生動(dòng)展示世情、國(guó)情、黨情，彰顯開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、參觀考察、科技發(fā)明等社會(huì)實(shí)踐的具體過(guò)程及其內(nèi)蘊(yùn)的精神價(jià)值，充分挖掘社會(huì)實(shí)踐中的榜樣人物、優(yōu)秀事跡、典型案例，以更為鮮活直觀的呈現(xiàn)形式補(bǔ)充和豐富理論知識(shí)，給學(xué)生以強(qiáng)烈的實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。 “大思政課”要拓展教學(xué)空間?！鞍阉颊≌n堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者……”深刻揭示了“大思政課”建設(shè)的空間場(chǎng)域，旨在將思政課的課堂空間拓展延伸至社會(huì)，實(shí)現(xiàn)思政小課堂與社會(huì)大課堂的同向同行與有效交互。一要確保思政小課堂密切聯(lián)系社會(huì)大課堂。這就要求思政課教師必須在理論講述過(guò)程中將鮮活具體的典型案例、歷史故事、社會(huì)問(wèn)題引入其中，并運(yùn)用馬克思主義基本原理進(jìn)行分析和闡釋。二要促進(jìn)思政小課堂延伸至社會(huì)大課堂。“大思政課”不能禁錮在思政小課堂上，而要帶領(lǐng)學(xué)生走出教室、走出學(xué)校，進(jìn)入社會(huì)大課堂中經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面。把思政課搬到鄉(xiāng)村基層、工廠車(chē)間、社區(qū)街道、紀(jì)念館、博物館等，引導(dǎo)學(xué)生在參加志愿活動(dòng)、社會(huì)調(diào)研、支教服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐中全面了解國(guó)情，錘煉意志品質(zhì)。三要推動(dòng)思政小課堂與社會(huì)大課堂協(xié)同育人。這在于將學(xué)校與社會(huì)的育人力量統(tǒng)一起來(lái)，在于將科學(xué)理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐教育統(tǒng)一起來(lái)，在學(xué)校與社會(huì)協(xié)同育人的格局下實(shí)現(xiàn)對(duì)青年學(xué)子價(jià)值引領(lǐng)、思想淬煉、人格塑造。 “大思政課”要激勵(lì)青年學(xué)子成長(zhǎng)成才?！叭h要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來(lái)抓”。未來(lái)是青年的，青年工作攸關(guān)黨和國(guó)家的前途命運(yùn)。“大思政課”應(yīng)當(dāng)要從青年成長(zhǎng)特點(diǎn)、思想水平、心理需求、現(xiàn)實(shí)期許等實(shí)際出發(fā)，引領(lǐng)他們追求遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念。同時(shí)，要通過(guò)切實(shí)有效的思政實(shí)踐教學(xué)，讓青春在火熱的社會(huì)現(xiàn)場(chǎng)和沸騰的時(shí)代中得到升華。青年時(shí)期是個(gè)體道德意識(shí)形成和發(fā)展的重要階段?！按笏颊n”應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)青年樹(shù)立正確的道德觀，自覺(jué)傳承中華傳統(tǒng)美德和遵守公民道德準(zhǔn)則，在投身崇德向善的實(shí)踐中不斷提高道德品質(zhì)，做明大德、守公德、嚴(yán)私德的新時(shí)代青年?！按笏颊n”應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)青年人要把個(gè)人奮斗與黨和人民的事業(yè)緊密結(jié)合起來(lái)，立為國(guó)奉獻(xiàn)之志，立為民服務(wù)之志，為祖國(guó)和人民的利益而奮斗，促成新時(shí)代青年自覺(jué)將個(gè)人理想積極融入以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的社會(huì)理想之中。
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