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大數(shù)據(jù)時代信息技術(shù)賦能高?！熬珳仕颊钡膶嵺`路徑
◎ 馮詩琦 吳偉佳
大數(shù)據(jù)時代，信息技術(shù)迅猛發(fā)展，教育信息化已經(jīng)成為教育發(fā)展的必然趨勢。作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的主要陣地，高校思想政治教育不斷變革，以適應(yīng)社會發(fā)展要求，“精準思政”教育理念應(yīng)運而生。“精準思政”意在精準識別學(xué)生的個性發(fā)展要求，遵循學(xué)生身心發(fā)展的差異性和不平衡性等原則，有目標、有針對性地調(diào)整教學(xué)策略，切實提升教學(xué)實效性，促進學(xué)生全面發(fā)展?；诖耍苿印熬珳仕颊钡膶嵤?，提升思政教育的質(zhì)量是高校教育改革的重要內(nèi)容。信息技術(shù)賦能高?！熬珳仕颊奔仁菚r代發(fā)展的必然要求，也是創(chuàng)新思政教育模式、培養(yǎng)新時代思政人才的重要舉措，能夠推動“精準思政”高效化、全面化發(fā)展。 一、明確信息技術(shù)應(yīng)用價值，促進“精準思政”的信息化 信息技術(shù)能夠為教育改革創(chuàng)新提供驅(qū)動力，促進教育現(xiàn)代化發(fā)展，滿足學(xué)生全面發(fā)展需求。因此，要積極推動信息技術(shù)在“精準思政”中的應(yīng)用。一方面，高校可以通過聘請信息技術(shù)教育專家、名師來校開展講座、研討會等，幫助教師厘清信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)之間的密切聯(lián)系，明確信息技術(shù)在教學(xué)過程中的重要作用，從而有意識地在思政教育中加強信息技術(shù)的應(yīng)用，促進“精準思政”的信息化發(fā)展。另一方面，高?？梢砸劳行畔⒓夹g(shù)組織全學(xué)科教研活動，呈現(xiàn)生動具體的教學(xué)案例，加強思政教師與信息技術(shù)等多學(xué)科教師之間的溝通交流，幫助思政教師深入理解和重視信息技術(shù)在學(xué)生發(fā)展中的價值，從而不斷增強實施“精準思政”信息化的內(nèi)驅(qū)力，推動實現(xiàn)思政教育的高質(zhì)量發(fā)展。 二、改革思政教育教學(xué)模式，提高“精準思政”的創(chuàng)新性 高校要創(chuàng)新思政教育教學(xué)模式，提升思政教育內(nèi)容、形式等與大數(shù)據(jù)時代的契合度，為思政教育的高質(zhì)量發(fā)展提供基本保障。一方面，高?？梢越柚畔⒓夹g(shù)平臺，構(gòu)建產(chǎn)教研學(xué)一體化教學(xué)模式，消除思政教育重理論輕實踐、重結(jié)果輕過程的教育弊端。在產(chǎn)教研學(xué)一體化教學(xué)模式下，教師注重傳授已有理論知識，并強調(diào)開展理論研究，提升學(xué)生的思辨能力，拓寬學(xué)生的思維視野；同時，注重培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)社會對人才能力結(jié)構(gòu)的要求，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。另一方面，高?？梢酝ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)平臺構(gòu)建線上線下混合思政教學(xué)模式，實現(xiàn)教育優(yōu)勢的互補。借助虛擬現(xiàn)實技術(shù)、3D動畫還原技術(shù)等，教師能夠創(chuàng)新思政教學(xué)活動，增強學(xué)生的體驗感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；借助思政課堂，能夠使教育教學(xué)活動的呈現(xiàn)更系統(tǒng)化，幫助學(xué)生理解活動的意義，使學(xué)生的思想得到升華，實現(xiàn)思政教育目標。 三、提高思政教師信息素養(yǎng)，助力“精準思政”的專業(yè)化 教師的信息素養(yǎng)和能力直接影響著學(xué)生對思政教育內(nèi)容的理解與深化，進而影響著思政教育過程的推進和教育目標的達成?；诖?，提高思政教師的信息素養(yǎng)和能力至關(guān)重要。首先，高?？梢越M織開展信息技術(shù)培訓(xùn)，為教師提供系統(tǒng)接受信息技術(shù)教育、實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展的平臺和機會，提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)和能力。其次，高校可以舉辦信息技術(shù)大賽，讓師生在實踐中深化對信息技術(shù)理論知識的理解和應(yīng)用，鍛煉實踐創(chuàng)新能力，提高信息技術(shù)教育能力。最后，教師可以通過自主閱讀相關(guān)書籍、文獻，加強對信息技術(shù)理論的研究，為實踐操作提供學(xué)術(shù)支撐。 四、構(gòu)建思政教育信息平臺，增強“精準思政”的實踐性 高校要積極構(gòu)建思政教育信息平臺，創(chuàng)設(shè)信息化思政教學(xué)環(huán)境，推動人才培養(yǎng)。一方面，高?？梢耘c企事業(yè)單位建立線上一體化教育平臺，深化校社合作，借助社會力量開展高質(zhì)量的思政教育，促進學(xué)生發(fā)展。通過一體化教育平臺，教師能夠獲取更多資源，創(chuàng)新思政教育活動，強化思政實踐教育，促進學(xué)生理論與實踐的統(tǒng)一。另一方面，高?？梢耘c不同地區(qū)的院校合作建立在線教育平臺，組建數(shù)字化教學(xué)資源共享庫，實現(xiàn)資源的共建共享，提高資源利用率。通過資源共享庫，教師能夠觀看不同院校教師的微課，汲取教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)新教學(xué)活動，激發(fā)課堂活力，提升教育質(zhì)量。 大數(shù)據(jù)時代，信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性的影響。信息技術(shù)賦能高?！熬珳仕颊?，一方面能夠創(chuàng)新思政教學(xué)活動，提升思政教育的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和探究性，從而推動思政教育高質(zhì)量發(fā)展；另一方面能夠幫助教師更加全面細致地了解學(xué)生的發(fā)展狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整思政教育內(nèi)容，滿足學(xué)生發(fā)展需要?；诖?，高校要積極探索信息技術(shù)賦能“精準思政”的路徑，找出教育實踐中存在的問題及其緣由，并實施針對性改進策略，促進思政教育更加精準化、高效化，培養(yǎng)更多符合社會發(fā)展需求的高質(zhì)量人才。 【作者馮詩琦系廣州航海學(xué)院外語學(xué)院講師；作者吳偉佳系廣東財經(jīng)大學(xué)佛山校區(qū)管理委員會助理研究員；本文系2022年廣州市高等教育教學(xué)改革一般項目《基于精準思政理念的高?！芭筝吽颊闭n程模式建構(gòu)與創(chuàng)新—以<形勢與政策>課程改革為樣本》（項目編號2022JXGG117）的研究成果】
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