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高校就業(yè)指導(dǎo)中心運(yùn)行及其效果研究
◎ 楊冰雙
提高大學(xué)生的就業(yè)能力與就業(yè)質(zhì)量，不僅有利于大學(xué)生盡早實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、促進(jìn)家庭幸福，而且對(duì)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定也有重要意義。 一、高校就業(yè)指導(dǎo)中心的作用與功能 （一）人才培養(yǎng)的出口通道 高校就業(yè)指導(dǎo)中心承擔(dān)著學(xué)生統(tǒng)計(jì)、合同派遣、就業(yè)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、校園招聘組織等工作，可以看作高校人才培養(yǎng)的出口。使大學(xué)生人力資本與企業(yè)的職位需要之間進(jìn)行準(zhǔn)確高效的匹配，讓大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)，滿足行業(yè)對(duì)人才的需要，高校就業(yè)指導(dǎo)中心的作用將更加凸顯。 （二）高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的反饋機(jī)構(gòu) 就業(yè)質(zhì)量是反映人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要參考，也是人才培養(yǎng)過(guò)程中的重要反饋機(jī)制，高校就業(yè)指導(dǎo)中心可以通過(guò)各種調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，為教育教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)等工作把脈、提供參考。在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型迅速、各院校全面提升人才培養(yǎng)水平的背景下，高校就業(yè)指導(dǎo)中心的作用越來(lái)越重要。 （三）學(xué)校聯(lián)系行業(yè)和校友的窗口紐帶 作為聯(lián)系產(chǎn)業(yè)與校友的窗口和橋梁，高校就業(yè)指導(dǎo)中心中的就業(yè)部門(mén)可以通過(guò)深化校企合作，把人才合作關(guān)系擴(kuò)展到教學(xué)、科研等方面，為人才培養(yǎng)甚至是學(xué)校的發(fā)展提供更多的外部資源。在“開(kāi)放式”辦學(xué)的大環(huán)境下，大學(xué)逐漸向社會(huì)中心化發(fā)展，對(duì)外部資源的需求也越來(lái)越大，高校就業(yè)指導(dǎo)中心的這種窗口紐帶價(jià)值越來(lái)越受到關(guān)注。 二、新時(shí)代背景下高校就業(yè)指導(dǎo)中心運(yùn)行實(shí)踐 （一）以生為本，以提升就業(yè)能力為驅(qū)動(dòng) 高校就業(yè)指導(dǎo)中心應(yīng)堅(jiān)持“以生為本”，不斷提升服務(wù)質(zhì)量，搭建全員全程全方位育人的就業(yè)格局。這需要高校就業(yè)指導(dǎo)中心整合校內(nèi)外各種資源，為學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)提供支持和服務(wù)。在運(yùn)行實(shí)踐中，高校就業(yè)指導(dǎo)中心要充分尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)就業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生積極就業(yè)，不斷提升競(jìng)爭(zhēng)力。 （二）因材施教，建設(shè)多元化的就業(yè)指導(dǎo)體系 現(xiàn)階段，我國(guó)人才市場(chǎng)的需求發(fā)生變化，高校就業(yè)指導(dǎo)中心的指導(dǎo)方向也發(fā)生較大調(diào)整。高校就業(yè)指導(dǎo)中心在運(yùn)行實(shí)踐中要能夠建立多元立體的就業(yè)指導(dǎo)體系，以更好地滿足學(xué)生個(gè)體的就業(yè)需求。應(yīng)結(jié)合大學(xué)生的就業(yè)興趣、專業(yè)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)判斷、決策能力，在指導(dǎo)中心的幫助下提升就業(yè)質(zhì)量。高校就業(yè)指導(dǎo)中心可以從理論和實(shí)踐兩大方面著手為大學(xué)生提供指導(dǎo)和服務(wù)，同時(shí)也可以與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，加深學(xué)生對(duì)崗位的認(rèn)知。 （三）戰(zhàn)略視野，堅(jiān)持服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略 高校就業(yè)指導(dǎo)中心在開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，要結(jié)合國(guó)家重大戰(zhàn)略、區(qū)域戰(zhàn)略，將更多的高素質(zhì)人才輸送到重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵行業(yè)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，作出有益于國(guó)家和人民的選擇。工作中，高校就業(yè)指導(dǎo)中心要能夠啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到干事創(chuàng)業(yè)的艱辛和長(zhǎng)期性，構(gòu)建清晰正確的進(jìn)取導(dǎo)向，經(jīng)常組織校友交流活動(dòng)，邀請(qǐng)各地各行業(yè)的專家、優(yōu)秀校友為在校生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，提升就業(yè)服務(wù)質(zhì)量。 三、高校就業(yè)指導(dǎo)中心運(yùn)行效果 （一）提升了就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平 高校就業(yè)指導(dǎo)中心基于大學(xué)生成長(zhǎng)成才的基本規(guī)律，細(xì)化為職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、應(yīng)聘求職等眾多環(huán)節(jié)，針對(duì)不同階段的學(xué)生給予個(gè)性化的幫助。并且，高校就業(yè)指導(dǎo)中心要以課堂教學(xué)為主，結(jié)合講座培訓(xùn)、專家咨詢等形式，為大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供導(dǎo)航和支持，提升了就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的質(zhì)量和水平。 （二）培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力 高校就業(yè)指導(dǎo)中心能夠以學(xué)科競(jìng)賽為抓手，鼓勵(lì)學(xué)生在校期間積極參與大學(xué)生科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，并且在組織學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目申報(bào)和實(shí)習(xí)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有效培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高了學(xué)生的操作能力。 （三）實(shí)現(xiàn)了更精準(zhǔn)的就業(yè)幫扶 針對(duì)現(xiàn)階段一些高校畢業(yè)生出現(xiàn)的懶就業(yè)、慢就業(yè)、難就業(yè)的情況，高校就業(yè)指導(dǎo)中心也積極設(shè)置幫扶方案，分析學(xué)生就業(yè)中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，靶向發(fā)力，動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)，激發(fā)了畢業(yè)生就業(yè)的積極性、主動(dòng)性。（作者系淮陰師范學(xué)院發(fā)展規(guī)劃處講師） |
