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著力推進(jìn)大思政課建設(shè) 助力鄉(xiāng)村振興高質(zhì)量發(fā)展
◎ 唐蕾
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是踐行“共同富?！崩砟畹闹卮髴?zhàn)略，是中國(guó)共產(chǎn)黨心系人民的深刻體現(xiàn)，更是關(guān)系全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的全局性、歷史性任務(wù)。在過去的鄉(xiāng)村工作中，我們打贏了脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)村跨越式發(fā)展，農(nóng)村民生顯著改善，鄉(xiāng)村面貌煥然一新。助力鄉(xiāng)村振興，責(zé)任在黨，關(guān)鍵在人。助力鄉(xiāng)村振興，需做好農(nóng)民思想政治工作，加快大思政課的開展步伐，保障農(nóng)民物質(zhì)與精神生活的全面提升，為鄉(xiāng)村振興高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)大精神動(dòng)力。 一、推進(jìn)大思政課建設(shè)的意義 大思政課的開展，有效增加和擴(kuò)展了普通思政課的政治內(nèi)涵。大思政課在傳統(tǒng)思政課基礎(chǔ)上進(jìn)行了守正創(chuàng)新，同時(shí)立足于當(dāng)今時(shí)代背景，可培養(yǎng)一批又一批肩負(fù)民族復(fù)興大任的德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。大思政課開闊了學(xué)生視野，其課程內(nèi)容涉古至今，可幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)古代歷史，全面講好當(dāng)代故事，踏實(shí)走好未來道路。大思政課也緊密結(jié)合時(shí)政、軍事、農(nóng)業(yè)、財(cái)經(jīng)等多方面熱點(diǎn)，不同于傳統(tǒng)思政課拘泥于課本的通識(shí)講解法，其根據(jù)時(shí)事變化從思政角度做出分析，答學(xué)生之疑。大思政課注重實(shí)景演練、實(shí)踐操作，保障學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)情相結(jié)合，辯證地認(rèn)識(shí)中國(guó)，了解世界。 二、大思政課建設(shè)助力鄉(xiāng)村振興高質(zhì)量發(fā)展的背景 鄉(xiāng)村振興，人才是關(guān)鍵。其目的是培養(yǎng)政治素養(yǎng)與業(yè)務(wù)素質(zhì)“雙過硬”的專業(yè)人才，以確保國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略能全面落實(shí)。但專業(yè)教育與思政教育在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐中還存在融合深度不夠等問題，各高校間、各院系間和不同專業(yè)之間推動(dòng)思想政治課程的聯(lián)動(dòng)機(jī)制尚不健全，所以院校各專業(yè)開展課程思政建設(shè)的路徑機(jī)制急需深入探索。 三、大思政課建設(shè)助力鄉(xiāng)村振興高質(zhì)量發(fā)展的主要做法 2022年7月25日，教育部、中共中央宣傳部、國(guó)家鄉(xiāng)村振興局等十部門印發(fā)了《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》的教社科［2022］3號(hào)文件。文件要求推進(jìn)“大思政課”的全面建設(shè)開展，建立全國(guó)各大高校思想政治教育科學(xué)教學(xué)研究體系，推動(dòng)思想政治課堂與社會(huì)生活相融合，以培養(yǎng)時(shí)代新人為目標(biāo)，立足于當(dāng)前“百年未有之大變局”的世界背景，引導(dǎo)學(xué)生思想政治意識(shí)的覺醒，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。 （一）探析大思政課建設(shè)主要目的 在教育部等十部門出臺(tái)的文件指導(dǎo)下，各所高校制定了針對(duì)大思政課程建設(shè)的相應(yīng)措施，以高校的經(jīng)濟(jì)、管理、人文等學(xué)科群作強(qiáng)大支撐，明確大思政課教學(xué)“為了什么”。大思政課建設(shè)是為了全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，將習(xí)近平總書記關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要論述深入融入教學(xué)過程中，為專業(yè)學(xué)生構(gòu)建基于科技驅(qū)動(dòng)與政策驅(qū)動(dòng)下農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的基本認(rèn)知框架。 （二）找到大思政課建設(shè)教學(xué)重點(diǎn) 大思政課建設(shè)過程中，在教學(xué)方面要抓好教師、團(tuán)隊(duì)、專業(yè)、課程、成果、學(xué)生這六大關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以體系構(gòu)建為重點(diǎn)，全面推進(jìn)課程思想建設(shè)。高校要主抓課程建設(shè)主體，提高專業(yè)教師協(xié)調(diào)專業(yè)知識(shí)與大思政課教學(xué)內(nèi)容的能力，培養(yǎng)具有高度社會(huì)責(zé)任感、良好職業(yè)師德與扎實(shí)教學(xué)科研能力的課程思政教師。同時(shí)，高校要加強(qiáng)課程群建設(shè)，凝聚學(xué)校力量，以育人為主體，找到將課堂理論與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合的最佳契合點(diǎn)，結(jié)合高校與高校二級(jí)學(xué)院各專業(yè)的自身實(shí)際情況，形成課程鮮明化、全面覆蓋化的教學(xué)模式，開設(shè)以理服人、以德育人、以情動(dòng)人的大思政課程。 （三）明確大思政課建設(shè)推進(jìn)方式 大思政課的推進(jìn)需要在思想政治課教學(xué)過程中，結(jié)合不同類別的專業(yè)課程特點(diǎn)，按照理論類專業(yè)課、方法類專業(yè)課、實(shí)踐類專業(yè)課分類推進(jìn)。以農(nóng)學(xué)大類專業(yè)為例，高?？梢赞r(nóng)業(yè)專業(yè)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)等為基礎(chǔ)，以馬克思主義理論為指導(dǎo)，打造鄉(xiāng)村振興專業(yè)理論系列，提高該專業(yè)學(xué)生對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化規(guī)律的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和投身鄉(xiāng)村振興事業(yè)的自覺性。 四、大思政課建設(shè)助力鄉(xiāng)村振興高速發(fā)展所取得的成果 大思政課的建設(shè)與開展，有效促進(jìn)了高校學(xué)生對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的深刻理解，有效地鞏固了學(xué)生的思想基礎(chǔ)，強(qiáng)化了學(xué)生的凝聚力，把全面助力鄉(xiāng)村振興作為學(xué)生實(shí)現(xiàn)時(shí)代理想的首要目標(biāo)。 開展大思政課是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要任務(wù)，也是目前國(guó)家現(xiàn)代化教育建設(shè)的重要內(nèi)容。做好大思政課建設(shè)，要著眼國(guó)家重大戰(zhàn)略，將鄉(xiāng)村文明教育有機(jī)融入大思政課建設(shè)，深刻理解全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要意義，準(zhǔn)確把握好當(dāng)前全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興要做的重點(diǎn)工作，開創(chuàng)鄉(xiāng)村全面振興新局面，確保大思政課對(duì)專業(yè)高校學(xué)生助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展的主體思想作用；助力鄉(xiāng)村振興和發(fā)展，要讓學(xué)生在大思政課的學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)、實(shí)踐能力和個(gè)人素質(zhì)的平衡發(fā)展，為鄉(xiāng)村振興高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)青年力量。 【作者系重慶工程學(xué)院講師，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與核心價(jià)值觀研究中心成員。本文系重慶市教育科學(xué)規(guī)劃課題：新時(shí)代民辦高校輔導(dǎo)員多元評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與實(shí)踐研究（2018-GX-365）；重慶工程學(xué)院課程建設(shè)課題：思想政治理論課實(shí)踐“五育”課程建設(shè)（KC20220203）】
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