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加強(qiáng)青少年思想政治教育 為中國式現(xiàn)代化把好“人才關(guān)”
阮君
有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的青年學(xué)生，能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)貢獻(xiàn)青春力量。依托思想政治教育的高效賦能，借助思想政治教育獨(dú)特的政治話語、學(xué)術(shù)話語，以及價(jià)值引領(lǐng)、思想教化功能，深刻闡釋中國式現(xiàn)代化的歷史價(jià)值、實(shí)踐價(jià)值、現(xiàn)實(shí)需要和理論價(jià)值，以引導(dǎo)廣大青少年為中國式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)自己的青春力量，是思想政治教育主動(dòng)踐行使命擔(dān)當(dāng)、推動(dòng)中國式現(xiàn)代化行穩(wěn)致遠(yuǎn)的迫切需要和應(yīng)然之舉。 完善組織架構(gòu)，完善教育保障 思想政治教育要把好中國式現(xiàn)代化的“人才關(guān)”，落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)，統(tǒng)籌全局、系統(tǒng)謀劃，需要多主體、多部門的協(xié)同配合和積極響應(yīng)。構(gòu)筑完備的組織架構(gòu)和常態(tài)化的制度保障體系，理清架構(gòu)邏輯和教學(xué)原則，為推動(dòng)思想政治教育高效賦能，是當(dāng)前教育工作得以有序推進(jìn)的重要基石和前提條件。 完善頂層規(guī)劃，堅(jiān)持科學(xué)推進(jìn)。首先，將思想政治教育賦能中國式現(xiàn)代化建設(shè)提上議事日程，堅(jiān)持從服務(wù)國家戰(zhàn)略發(fā)展需求的政治高度和戰(zhàn)略高度出發(fā)，合理規(guī)劃和部署課程教學(xué)計(jì)劃。構(gòu)建黨政齊抓共管、上下一心，多部門、多主體共同參與的協(xié)同育人共同體，以畫好“同心圓”。其次，以課程建設(shè)為主要手段。根據(jù)不同年齡段青少年學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和思維特點(diǎn)，科學(xué)制定青少年思想政治教育教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃，合理編排教育內(nèi)容、教材體系和課程體系，確保思想政治教育工作循序漸進(jìn)、合理有序地開展。最后，銜接住、貫通好不同學(xué)段思想政治教育。青少年思想政治教育賦能中國式現(xiàn)代化要基于學(xué)生發(fā)展規(guī)律和學(xué)校教學(xué)規(guī)律，有序開展序列教育，確保不同年齡段的青少年主體可形成對(duì)中國式現(xiàn)代化的價(jià)值共識(shí)和理性認(rèn)同。 夯實(shí)思想根基，強(qiáng)化理論素養(yǎng) 青少年思想政治教育要堅(jiān)持以理論教育為主渠道和主陣地，講清中國式現(xiàn)代化從萌芽孕育期、發(fā)展成熟期到強(qiáng)化推進(jìn)階段的歷史演進(jìn)脈絡(luò)；講清中國式現(xiàn)代化相關(guān)的理論體系，以幫助青少年學(xué)生對(duì)中國式現(xiàn)代化具有清晰的思維認(rèn)知。 強(qiáng)化思想教育。以系統(tǒng)的理論教學(xué)幫助青少年學(xué)生形成對(duì)中國式現(xiàn)代化的理性認(rèn)同。首先，以思想政治教育理論課為主渠道，幫助青少年從一次次革命、斗爭(zhēng)、改革和發(fā)展實(shí)踐和成功經(jīng)驗(yàn)中理清中國式現(xiàn)代化道路的演進(jìn)脈絡(luò)，推動(dòng)其堅(jiān)定道路認(rèn)同和實(shí)踐認(rèn)同。并且要轉(zhuǎn)變思想政治教育工作的方式方法，尊重學(xué)生的主體地位和主體期待，以探究式、合作式、引導(dǎo)性、體驗(yàn)性、互動(dòng)式的理論教學(xué)手段為載體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，從而提升思想政治教育的育人實(shí)效性。其次，以課程思政建設(shè)為補(bǔ)充手段。在專業(yè)教學(xué)過程中不斷滲透、融合思想政治教育知識(shí)，構(gòu)建全方位、全過程、全員化的“大思政”育人格局，為中國式現(xiàn)代化建設(shè)把好“人才關(guān)”。打造專業(yè)教師與思政教師協(xié)同備課、集體教研的大平臺(tái)，將專業(yè)教師的課程思政教學(xué)成果與績效考評(píng)、職稱評(píng)定相掛鉤，以提升教師課程思政建設(shè)的參與熱情。再次，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育之中，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)中國式現(xiàn)代化。挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的寶貴資源，如傳統(tǒng)文化中的“仁愛思想”“民本思想”“克己復(fù)禮”等思想觀念都與馬克思主義、中國式現(xiàn)代化的內(nèi)涵深度耦合，將其融入思想政治教育之中，可起到對(duì)青少年學(xué)生的情感激勵(lì)、群體凝聚作用，可為中國式現(xiàn)代化建設(shè)注入強(qiáng)大的精神動(dòng)力。 注重知行合一，砥礪使命擔(dān)當(dāng) 思想政治教育要堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合的手段，以更具教學(xué)針對(duì)性、人文關(guān)懷的思想政治教育模式來提升思政育人實(shí)效，從而為中國式現(xiàn)代化建設(shè)提供源源不斷的信仰堅(jiān)定、志向遠(yuǎn)大、素養(yǎng)卓越的現(xiàn)代化人才。 注重環(huán)境育人和實(shí)踐育人。首先，加強(qiáng)思想政治教育、中國式現(xiàn)代化建設(shè)的宣傳和推廣工作。依托校園廣播、宣傳欄、校報(bào)?？?、校園官網(wǎng)、微信公眾號(hào)、短視頻平臺(tái)等渠道開展常態(tài)化的主題教育宣傳，在潛移默化中幫助學(xué)生提升政治認(rèn)同，樹立道路自信和文化自信。結(jié)合學(xué)生的思維特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行宣傳教育。如，針對(duì)低年齡階段的學(xué)生，可以形象化、直觀化的視頻、動(dòng)畫、聲像等為媒介進(jìn)行啟蒙教育；針對(duì)高年齡段的學(xué)生，宣傳內(nèi)容和素材的選取要更為深刻、立體，才能真正在學(xué)生頭腦中筑起思想防線。其次，組織學(xué)生參與實(shí)踐研學(xué)、技能競(jìng)賽、文化活動(dòng)等，幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)從知識(shí)體系向行為體系、信仰體系的轉(zhuǎn)變。組織學(xué)生參觀紅色主題教育基地，參觀中國式現(xiàn)代化建設(shè)過程中留下的“奮斗痕跡”等。成立學(xué)生社團(tuán)，鼓勵(lì)青少年學(xué)生積極參與志愿宣講、公益服務(wù)、實(shí)踐調(diào)研和實(shí)踐研學(xué)等活動(dòng)，增強(qiáng)青年學(xué)生的愛國信念；鼓勵(lì)學(xué)生積極參加知識(shí)講座、青少年發(fā)展論壇等，增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感；搭建各民族青少年學(xué)生交流學(xué)習(xí)通道，以交流學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、學(xué)術(shù)講座和知識(shí)論壇等活動(dòng)，推動(dòng)青少年學(xué)生互相交流經(jīng)驗(yàn)，分享學(xué)習(xí)心得，引導(dǎo)其厚植愛國主義教育，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力?！咀髡呦等A中師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院助理研究員；本文系教育部重大課題“新時(shí)代完善思想政治工作體系研究”（22ZDA080）的階段性成果?！?/FONT> |
