志愿遺體捐獻(xiàn)工作對我國醫(yī)學(xué)發(fā)展有著非常正面的影響，其能夠幫助醫(yī)學(xué)生更好地掌握所學(xué)習(xí)到的理論知識，并且提高技能訓(xùn)練的整體質(zhì)量。大部分醫(yī)學(xué)院的遺體標(biāo)本主要來源于志愿者捐獻(xiàn)以及地方公安、民政部門無名遺體的捐獻(xiàn)。近幾年，志愿者遺體捐獻(xiàn)逐步在社會中得到了一定的認(rèn)可。為促進(jìn)我國的醫(yī)學(xué)發(fā)展，有越來越多的民眾有了遺體捐獻(xiàn)的意識。針對現(xiàn)狀，更要求我們需要從多個不同環(huán)節(jié)完善捐獻(xiàn)工作，讓更多的人重視大體老師（對遺體捐獻(xiàn)者的尊稱）為我國醫(yī)學(xué)發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)。
一、工作態(tài)度
在接收遺體捐獻(xiàn)時，大多數(shù)想要捐獻(xiàn)的捐獻(xiàn)者，都經(jīng)歷了極為激烈的思想斗爭。接收站接待員的工作態(tài)度則會直接影響到他們最后的決定。為此，針對來電詢問有關(guān)遺體捐獻(xiàn)的問題，一定要做到禮貌待人、認(rèn)真仔細(xì)，耐心地去解釋整個捐獻(xiàn)的程序，而大部分捐獻(xiàn)者自身的年齡相對較大，為此，建議使用郵寄、傳真等方式交回登記表。在接受遺體捐獻(xiàn)時，所有的搬運(yùn)動作一定要輕柔、言語一定要和藹，確保順利地完成遺體交接，同時也能夠讓捐獻(xiàn)者家屬感到慰藉；針對單位或個人來電咨詢時更需要進(jìn)行詳細(xì)登記；在完成登記表的郵寄后還需要致電告知對方登記表已寄出，并說明大約收到的時間，收到寄回登記表后則需要及時告知對方登記表已經(jīng)收到，避免志愿捐獻(xiàn)者擔(dān)心。作為接收站的工作人員也需要定期為遺體捐獻(xiàn)者的家屬提供專業(yè)的心理咨詢服務(wù)，幫助他們解決可能存在的情感困擾，對遺體捐獻(xiàn)者家屬進(jìn)行關(guān)懷與支持是遺體捐獻(xiàn)過程中不可忽略的一部分。更可以在各個社區(qū)建立專門的互助小組或是協(xié)會，為所有有意向或是已經(jīng)簽署相關(guān)捐獻(xiàn)協(xié)議的人提供溝通和交流的平臺，更好地推動遺體捐獻(xiàn)這一事業(yè)。
二、建立完整的遺體捐獻(xiàn)者檔案
需分開保管遺體捐獻(xiàn)者的登記表以及相關(guān)文件，可以將文件分為兩種——已完成捐獻(xiàn)和未完成捐獻(xiàn)。針對未完成捐獻(xiàn)的應(yīng)按收到登記的日期進(jìn)行記錄，并且將全部的資料錄入電腦中，在電腦中的資料需要包括登記表的具體日期，捐獻(xiàn)者的姓名、性別、年齡、住址、電話、相關(guān)聯(lián)系人信息。而針對已經(jīng)完成捐獻(xiàn)的則需要按照接收到的登記日期進(jìn)行記錄，同樣應(yīng)完善其記錄內(nèi)容，并且寫明捐獻(xiàn)日期編碼存放的槽號，以便在完成解剖和醫(yī)學(xué)教學(xué)后火化留取骨灰。作為接收站也需要擁有隨時隨地接收遺體捐獻(xiàn)的能力，進(jìn)而確保所有的志愿遺體捐獻(xiàn)者的家屬均能夠感受到接收站對于捐獻(xiàn)工作的重視，也能夠讓志愿者家屬感受到其家屬的遺體捐獻(xiàn)是有意義的、有價值的。接收站更需要明確自己所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，對接收站的工作人員需要定期加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)，提高所有工作人員對遺體捐獻(xiàn)工作的重視程度，確保每一位來捐獻(xiàn)的家屬都能夠得到準(zhǔn)確的信息以及相應(yīng)的指導(dǎo)。接收站在當(dāng)前還需要建立全國性的數(shù)據(jù)庫，以便于后續(xù)的資源調(diào)動以及資源分配。更應(yīng)該對申請程序進(jìn)行簡化，為所有有意向進(jìn)行遺體捐獻(xiàn)的人提供便利，使遺體捐獻(xiàn)變得更加便利，也能夠讓更多人有意愿進(jìn)行遺體捐獻(xiàn)。
三、完善已捐獻(xiàn)遺體的利用及善后工作
由于遺體捐獻(xiàn)中所獲得的遺體均用于醫(yī)學(xué)院以及相應(yīng)機(jī)構(gòu)進(jìn)行解剖學(xué)教學(xué)、醫(yī)學(xué)標(biāo)本制作陳列，為此，當(dāng)遺體使用完畢后，需要由技術(shù)人員進(jìn)行統(tǒng)一處理，并且將其運(yùn)至殯儀館進(jìn)行火化。針對醫(yī)學(xué)教育的遺體標(biāo)本，在完成使用后需要做到全面、系統(tǒng)、精心地進(jìn)行應(yīng)用，并且最大限度地發(fā)揮出其學(xué)習(xí)價值，善后工作也需要進(jìn)一步加強(qiáng)人性化處理。
除常規(guī)教學(xué)外，作為教師還需要引導(dǎo)所有的學(xué)生利用標(biāo)本開展科研工作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，組織學(xué)生以制作標(biāo)本為契機(jī)，提升學(xué)生自身的醫(yī)學(xué)操作實踐能力。對于細(xì)節(jié)問題，如果出現(xiàn)了異常和病變，應(yīng)在第一時間進(jìn)行解決，系統(tǒng)地研究該問題，了解該問題產(chǎn)生和發(fā)生的具體原因、具體內(nèi)容，并且根據(jù)疾病情況進(jìn)行匯報，對死亡原因進(jìn)行對比，以此來得出問題的結(jié)論性報告，如果捐獻(xiàn)者家屬愿意接受報告，則需要在報告完成后第一時間向家屬遞交檢查報告與學(xué)習(xí)心得，讓更多的家屬能夠感受到醫(yī)學(xué)行業(yè)本身對遺體捐獻(xiàn)的敬重。更需要根據(jù)遺體家屬的不同要求，針對遺體進(jìn)行不同的處理。如果家屬希望在遺體完成教學(xué)任務(wù)后歸還火化遺骨者，要求滿足其心愿，在遺體學(xué)習(xí)完畢后需要進(jìn)行火化，并且將遺骨返還給家屬，如果家屬不希望接受遺骨者，則需要由遺體捐獻(xiàn)中心進(jìn)行統(tǒng)一的處置，并且將其合葬于紀(jì)念公墓。在這一階段，教師還需要告知所有的學(xué)生大體老師對我國醫(yī)學(xué)所作出的貢獻(xiàn)，其不僅為醫(yī)院醫(yī)學(xué)教育提供了最為真實的解剖材料，也能夠讓所有的醫(yī)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加深刻的了解人體的結(jié)構(gòu)，提高醫(yī)學(xué)生自身的臨床技能。針對醫(yī)學(xué)科研而言，由于科學(xué)研究本身需要大量的人體樣本，遺體捐獻(xiàn)能夠幫助科研人員對疾病的不同機(jī)制進(jìn)行研究，對新藥開發(fā)等以及疾病攻克而言同樣帶來了非常正面的影響，可以推動我國醫(yī)療科技不斷進(jìn)步。
針對暫時無法聯(lián)絡(luò)到相關(guān)人員的遺體，則需要由中心暫時保管，保管期限為5年，如果5年后仍舊處于失去聯(lián)絡(luò)狀態(tài)，則需要進(jìn)行統(tǒng)一的合葬，將其合葬于紀(jì)念公墓。在這一階段更需要加強(qiáng)社會宣傳，加強(qiáng)對遺體捐獻(xiàn)者的悼念工作。
這一階段更需要加強(qiáng)學(xué)生與捐獻(xiàn)志愿者之間的聯(lián)系與精神互動，在各類不同捐獻(xiàn)活動中，需要醫(yī)學(xué)生全方位盡可能地與遺體捐獻(xiàn)志愿者進(jìn)行接觸，向捐獻(xiàn)者表達(dá)敬意，這種誠懇的交談也能夠讓越來越多的人感受到遺體捐獻(xiàn)的重要性以及遺體捐獻(xiàn)的意義。
四、遺體捐獻(xiàn)工作的宣傳與開展
當(dāng)前我國遺體捐獻(xiàn)宣傳工作仍舊需要進(jìn)一步拓展，可以通過以下幾種不同的方式創(chuàng)新性地開展遺體捐獻(xiàn)宣傳工作。
第一，可以在醫(yī)院、社區(qū)等地設(shè)置宣傳欄，倡導(dǎo)獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，為醫(yī)學(xué)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
第二，在新媒體時代，需要借助媒體對遺體捐獻(xiàn)這一內(nèi)容進(jìn)行正面的、積極的宣傳報道，讓更多的人能夠了解遺體捐獻(xiàn)的重要性以及遺體捐獻(xiàn)對于我國社會、醫(yī)學(xué)發(fā)展所帶來的影響，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
第三，需要加大對捐獻(xiàn)者的褒獎力度，讓捐獻(xiàn)者以及其家屬可以獲得社會認(rèn)可和社會榮譽(yù)，在相關(guān)紀(jì)念冊、紀(jì)念碑、醫(yī)學(xué)院校解剖學(xué)備忘錄上均要鐫刻捐獻(xiàn)者姓名。家族中有一個捐獻(xiàn)者往往會帶動其他人進(jìn)行捐獻(xiàn)，為此，需要保護(hù)這種積極性，在舉行各項活動中均需要誠懇地邀請遺體捐獻(xiàn)者的家屬、朋友參與，讓其感受到當(dāng)前社會對此類奉獻(xiàn)的敬意，并且感謝遺體捐獻(xiàn)者為醫(yī)學(xué)發(fā)展所作出的巨大貢獻(xiàn)，以點(diǎn)帶面，增強(qiáng)各類不同紀(jì)念活動的輻射作用，讓更多的人能夠了解遺體捐獻(xiàn)的意義和價值。例如，可在每年清明節(jié)由各地區(qū)的紅十字會或者是醫(yī)學(xué)院校牽頭舉行追思會，邀請相關(guān)家屬及其志愿者參與。更可以定期報道一些公墓對遺體捐獻(xiàn)紀(jì)念碑的重視，通過多種不同的形式，促使我國醫(yī)學(xué)發(fā)展質(zhì)量得到進(jìn)一步提升，做到人人為我、我為人人。
結(jié)語
綜上所述，當(dāng)前在利用大體老師開展醫(yī)學(xué)教學(xué)以及醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)工作時，需要做到對大體老師擁有極高的尊重和愛惜，同時也需要引導(dǎo)社會各界明確這是一種極為高尚的行為。更需要醫(yī)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中用心體會，以情感恩，在收獲專業(yè)知識的同時也需要提高自身的醫(yī)德素養(yǎng)和弘揚(yáng)人文精神，也可以將學(xué)習(xí)的過程進(jìn)行編錄成冊，提供給遺體捐獻(xiàn)志愿者以及捐獻(xiàn)者家屬，以此作為一份“回報”，告慰捐獻(xiàn)者及其家屬——這是在為我國社會發(fā)展以及醫(yī)學(xué)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
【作者單位：阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院；基金項目：阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級科研課題“阜陽地區(qū)遺體捐贈的困境與破解方案研究”（項目編號：2022KYXM01）】
