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趣味作業(yè)花樣多
◎ 山東省壽光市侯鎮(zhèn)五臺(tái)小學(xué) 張孝之
為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富假期生活，注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，教師可以實(shí)踐體驗(yàn)為主，結(jié)合體育鍛煉，以快樂(lè)健康生活為目的，設(shè)計(jì)出有趣的花樣作業(yè)，讓學(xué)生充分享受假期生活的充實(shí)和快樂(lè)。 爭(zhēng)當(dāng)小作家。利用假期時(shí)間，教師引導(dǎo)學(xué)生自由選取喜歡的古詩(shī)，改編成自己喜歡的文體，故事、小說(shuō)、散文等均可，堅(jiān)持兩天一首，與家人交流互動(dòng)、背誦和表達(dá)。開學(xué)后，班級(jí)分小組評(píng)選出優(yōu)秀作品，報(bào)送級(jí)部評(píng)選，進(jìn)行全校展評(píng)，可設(shè)置專欄，也可印刷成冊(cè)。除了誦讀古詩(shī)，還可以開展“花樣閱讀”，比如，讓學(xué)生到圖書館閱讀；開展旅行閱讀；觀看比較經(jīng)典的電影，看完后制作觀影卡片，把觀看的電影名稱、電影簡(jiǎn)介、關(guān)鍵詞、人物、國(guó)家、觀后感寫下來(lái)。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生選取假期生活中拍攝的讀書照片（五張以上），在照片下方寫上英語(yǔ)句子，所有照片組成一個(gè)連續(xù)故事，讓語(yǔ)文和英語(yǔ)通過(guò)閱讀融合起來(lái)，讓閱讀和寫作充實(shí)學(xué)生的假期。 爭(zhēng)當(dāng)孝心者。放假前各班可先開展孝心實(shí)踐作業(yè)主題班會(huì)，師生討論如何更好地進(jìn)行本次活動(dòng)。一是互訴心聲的紙質(zhì)作業(yè)。全校統(tǒng)一印制實(shí)踐作業(yè)本，讓學(xué)生敞開心扉對(duì)家人訴說(shuō)心里話，也讓家長(zhǎng)說(shuō)出自己的心愿；二是行動(dòng)感恩的生活作業(yè)。學(xué)生假期在家可以做一些力所能及的事情，如幫父母做飯、敬茶、端水、洗衣服、捶捶背、洗洗腳等，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)感恩之心；三是激勵(lì)孝心的競(jìng)賽作業(yè)。學(xué)校開展“讓生活充滿愛”“給爸爸、媽媽的一封信”作文比賽、孝心實(shí)踐作業(yè)拍攝展、親情樹手抄報(bào)展、評(píng)選親子互動(dòng)最佳搭檔等，讓“孝心伴我行”活動(dòng)貫穿整個(gè)假期，也讓學(xué)生愛上孝心實(shí)踐作業(yè)。 爭(zhēng)當(dāng)小管家。學(xué)生跟隨家人到集市、超市購(gòu)買生活用品、蔬菜瓜果、油鹽醬醋，根據(jù)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、語(yǔ)文知識(shí)，采用列表格或者結(jié)合信息技術(shù)所學(xué)的知識(shí)，記錄下一家人一周的生活開支，然后比較分析一家人生活用品的消費(fèi)情況，再與父母交流學(xué)習(xí)如何勤儉持家。從一家人的生活記錄與分析中，學(xué)生感受到父母為家庭付出的不易，也向父母學(xué)習(xí)一些管家小技巧，比如怎樣討價(jià)還價(jià)、怎樣貨比三家、怎樣把自己的零錢花得最得當(dāng)?shù)?。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)羅列自己的購(gòu)物清單；學(xué)會(huì)閱讀超市商品標(biāo)簽，并快速計(jì)算出購(gòu)買物品的消費(fèi)金額；學(xué)會(huì)閱讀超市的購(gòu)物小票等。此外，學(xué)生還可以在父母陪同下前往銀行，學(xué)習(xí)如何存款、轉(zhuǎn)賬、提款等，了解銀行有關(guān)存款利率的信息，選擇自己認(rèn)為最合適的存款方式將零花錢存入銀行。除此之外，學(xué)生還可以學(xué)習(xí)如何通過(guò)手機(jī)銀行管理家人的財(cái)產(chǎn)，如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買家人的生活用品，在父母的監(jiān)督下爭(zhēng)當(dāng)小管家，并把自己整個(gè)假期的花費(fèi)一一記下來(lái)，算一算一個(gè)假期的消費(fèi)是父母多長(zhǎng)時(shí)間的勞動(dòng)所得，反思自己如何行動(dòng)才能表達(dá)出對(duì)父母的感恩。 爭(zhēng)當(dāng)多面手。假期，教師可引導(dǎo)學(xué)生選擇自己需要或喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如跳繩、跑步、游泳、轉(zhuǎn)呼啦圈、跳房子等，每天進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)強(qiáng)健身體；用繪畫的形式設(shè)計(jì)自己的假期日歷，記錄下當(dāng)日的天氣及自己的心情；在父母幫助下，自己動(dòng)手生發(fā)一份綠豆芽并寫下豆芽生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，為父母炒一份豆芽菜，表達(dá)自己的感謝并拍照留念；收拾家里的物品，學(xué)習(xí)分類整理，并堅(jiān)持每天統(tǒng)計(jì)家里的垃圾情況，記錄類別、重量、是否可回收等，學(xué)習(xí)收集身邊的廢舊物，與家人一起動(dòng)手變廢為寶，如用廢舊的洗衣液桶制作成小花盆或者自己喜歡的置物架；整理房子時(shí)，學(xué)習(xí)用尺子測(cè)量房間物品的長(zhǎng)度并記錄，學(xué)做小小設(shè)計(jì)師，利用假期把自己的房間重新設(shè)計(jì)整理一下。旅行或與家人外出時(shí)，還可以做一個(gè)糾錯(cuò)小能手，找一找生活中的廣告牌有沒(méi)有錯(cuò)別字，廣告牌的材料是否環(huán)保；過(guò)馬路時(shí)，人們是否紅燈停綠燈行，是否注意了交通安全；到餐館吃飯時(shí)，人們是否注意了就餐文明禮儀，是否注意了飲食安全等。 寒假期間，教師可以開動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)出各種花樣作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜假期生活，培養(yǎng)他們隨身攜帶記事本的習(xí)慣，只要有發(fā)現(xiàn)就隨時(shí)記下來(lái)或者畫下來(lái)，然后配上音樂(lè)、攝影作品等制作成假期短視頻，收藏下整個(gè)假期的發(fā)現(xiàn)和故事。
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